为什么义务教育是9年而不是10年？

教学体系由国情决定。 但是在中国，三是一个非常重要的数字，与之相关的成语还有很多，它牵涉到中国道家的思想，《道德经》说，生命是一，生命是二，二是三，三是万物，三还是非实数，但它确实有很大的影响，三构成了很多关系， 但也构成了很多具体的东西，《易经》是儒家经典，后人会改道，在六十四卦中，每卦由六卦组成，分别是前九卦、二十九卦......论九，按照后世所解释的事物发展的先后次序，以及它们之间的关系，即构成天地万物的阴阳颠倒关系，他们**八卦，八卦各卦三卦，这些事实都归因于三卦的出处或存在， 三到六，六到九，所以我觉得九年义务教育与《易经》之间并无必然的联系，但可以用伊犁来解释，就是事物的发展是有序的，在我们最熟悉的千瓜中，有这样一种表现：龙是如何一步步崛起变的。

人的发展也和龙一样，有规律可循，学校制度的制定不是凭空而来的，已经通过大量的研究和实践证明，这样的学校制度是符合人类心理和智力发展规律的。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定符合我国国情，是恰当的。 目前，我国义务教育制度的实际情况主要包括“六三制”（即六年制小学制和三年制中学制）和“五四制”（即五年制小学制和四年制中学制）两种学校制度。

也有一些地区实行了八年义务教育制度，即小学五年制和中学三年制，但这些地区也正在从八年制过渡到九年制。 从我国学校制度状况看，九年制或八年制义务教育包括初等义务教育和中小学义务教育两个阶段。 按规定在义务教育学校完成九年、八年义务教育的学龄儿童、青少年，初中毕业后可达到受教育水平。

小学六年，初中三年，高中三年，没有大学，大学要靠自己的能力考，所以是9年，不是10年。

小学六年，初中三年，所以是九年。

在一些地方，12年的义务教育已经开始，甚至高中已经开始了。

您好，通过在线学校提出一些问题。

小学和初中共9年，即这两个阶段为义务教育。

九年义务教育和十二年义务教育并行进行。

规模范围为九年义务教育，十二年义务教育是指将高中教育纳入义务教育范围，从而实施十二年义务教育。 但主要集中在少数民族地区、沿海地区等发达地区，尚未得到广泛普及。

目前实行12年义务教育的城市：

陕西省吴崎县、广东省珠海市、江西省德兴市、福建省福州市马尾区、湖南省吉首市、江苏省南京市、福建省晋江市、内蒙古自治区、福建省漳州开发区、广东省深圳市、湖北省星山县、 青海省“六州区”、四川省“民族区”、云南省迪庆市、怒江州、新疆自治区金萨尔县、湖南省长沙市、陕西省。

2017年3月，在全国人大和全国人大期间，代表们就12年义务教育问题展开了热烈讨论。 政协委员提出十二年义务教育在全国范围内普及，但社会各界意见不一，有学者认为时机尚未成熟，有学者认为中国的基本条件已经具备。 因此，在全国范围内普及12年义务教育的主张仍在进一步论证中。

这五个目标包括：

一是全国和各省（自治区、直辖市）毛入学率达到90%以上，中西部地区贫困地区毛入学率明显提高。

二是普通高中和中等职业教育的结构比较合理，招生规模大致相同;

三是学校办学条件显著改善，满足教育教学基本需要;

四是供资机制更加健全，人均供资体系全面建立;

五是教育质量明显提高，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。

是的，还是九年义务教育。 儿童必须从小学到初中毕业。

在这个阶段，学生就读于公立学校，不支付学费。

对于当今社会来说，确实是九年义务教育，所谓九年义务教育，就是从小学一年级到小学六年级，同时，包括孩子从小学升入初中，这三年都是九年义务教育。 但现在，对于一些家长来说，在考虑为孩子选择学校时，他们会为孩子选择私立学校。 但是，私立学校没有九年义务教育制度，九年义务教育制度只适用于公立学校。

但是，有些学生，因为家庭所在地不属于学区范围，子女很难享受九年义务教育。

所谓九年义务教育，可以免除孩子的学杂费和书本费，家长只需要为孩子购买各种课外辅导书籍即可。 对于公立学校的孩子来说，在校的时候，他们每学期只需要支付几百元，就可以减轻大多数家庭抚养孩子教育的经济压力。 然而，对于一些家长来说，他们希望自己的孩子去更好的学校，并会考虑将孩子送到私立学校。

这是因为私立学校的学生较少，而公立学校的学生一般有六七十多。

对于现在的父母来说，在考虑给孩子选择学校的时候，会希望自己的孩子能有好的学习成绩，不会在意学费。 在选择公立学校时，虽然公立学校的教学资源也很好，但因为班上学生太多，老师很容易根本管理不了学生。 家长不得不考虑将孩子送到私立学校，这些学校的学费很高，但班上的学生较少。

如果家长正在考虑送孩子上私立学校，他们应该想到一个学期的费用将近12万元，这很容易增加一个普通家庭的孩子教育成本。 然而，为了给孩子一个良好的学习环境，有很多家长选择私立学校。 大多数家长仍然需要根据自己的家庭经济状况为孩子选择学校。

是的。 现在已经是九年义务教育了，没有相应的改革和完善。 目前，它仍然是九年义务教育。

是九年义务教育，而这九年，学生都处于义务阶段，所以费用比较低。

是的。 小学和初中属于义务教育阶段，这个时候上学不花点钱，让一些人感受到公平的教育。

它仍然是九年义务教育，该制度已经存在多年。

或12年的志愿者教育。

九年义务教育。

九年义务教育一般是指义务教育。 义务教育是国家统一规定所有学龄儿童和青少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益事业。 义务教育质量的提高，事关亿万儿童青少年的健康成长，事关国家的发展，事关民族的未来。

其实质是国家依法依法实施的一定时期的学龄儿童和青少年义务教育制度。 义务教育又称义务教育、免费义务教育。 义务教育具有义务性、免费性、普遍性和世俗性的基本特征。

2019年4月，教育部办公厅印发《关于禁止阻碍实施义务教育的若干规定》（以下简称《规定》），切实保障国家义务教育制度落实，纠正严重影响学龄儿童青少年成长发育的违法违规行为。

目前，将高中教育纳入义务教育的条件尚不具备，高中教育的主要任务是加快普及步伐，满足初中毕业生接受高中教育的需要。 针对近日网上传出的“九年义务教育升级为十二年制，高中入学考试取消”的消息，教育部基础教育司负责人回应称，现阶段不可能将九年义务教育升级为十二年制。

该负责人表示，今年教育部等四个部门印发了《高中教育普及规划（2017-2020年）》，提出到2020年在全国范围内普及高中教育。 然而，普及、义务教育、免费教育是三个不同的概念，普及高中教育的重点是解决学校教育问题，而不是将高中教育纳入义务教育或实施免费教育。

目前仍为九年义务教育，教育部没有规定滞纳金

不。

目前，我国实行九年义务教育制。 它包括小学和初中。 高中还不是义务教育。 随着经济的发展和人民生活水平的提高，我国也将把高中纳入义务教育范围。

九年义务教育是从小学到初中，所以它的学费也和中专、职业学校、技校、高中不同，不过听说以后要实行12年义务教育，到时候就包括高中了。 我国义务教育向来是九年制，这种制度已经持续了几十年，虽然我们一直在努力在此基础上普及十二年义务教育，但目前还没有成功实现。

<>九年义务教育的目的是确保每个孩子都接受基础教育和成长，从而为他们的未来打下坚实的基础。 以下是详细说明：

1.公平教育机器。 实行九年义务教育，确保每个儿童都能接受基础教育，避免因贫困或地理原因而获得不平等的教育机会。

2.基本文化素养。 实行九年义务教育，可以保证每个孩子都能掌握基本的文化素养，包括语言、文学、历史、地理、数学、自然科学等。

这些知识是孩子未来学习、工作和生活中不可或缺的基础。

3.培养社会责任感。 实行9年义务教育，让孩子接触到更广泛的社会知识和文化背景，从而培养他们的社会责任感和公民意识。

4.提高人的素质。 实施九年义务教育，可以提高人的素质，使每个人都有能力学习和提高自己，从而不断提高自己的综合素质和能力。

总之，实施九年义务教育可以提高教育的普及率和质量，促进社会进步和发展，为每个孩子的未来发展奠定坚实的基础。

九年义务教育从1986年开始实施，2006年《中华人民共和国义务教育法》正式通过后，九年义务教育显然成为一种更加强制性的权利和义务。

1986年4月中旬召开的第六届全国人民代表大会首次通过了《中华人民共和国义务教育法》，同年7月，九年义务教育正式生效。 随着2006年9月新义务教育法的通过和实施，义务教育在全国范围内普及。

九年义务教育是提高人民素质的基础，也是保证所有学龄儿童都能上学的重要条件。 九年义务教育作为实现社会公平的起点，对提高人民群众整体素质水平具有重要意义，因此支持九年义务教育的实施和实施是每个公民的责任。

九年义务教育之所以存在，是历史原因，是社会发展的必然趋势。

义务教育起源于德国。 清朝末年，亚洲欧美国家和日本大部分都实行义务教育。 20世纪初，一些清朝官员在得知这一情况后，在起草清廷有关文件时，使用了“义务教育”和“义务教育”这两个术语。

1903年，清朝颁布了《协乐学校章程》（原称“桂毛学校制度”），这是中国近代教育史上第一个以法令形式颁布并在全国实施的学校教育制度。

中华人民共和国成立后，早期起到临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》和后来正式颁布的国民宪法都明确规定公民有接受教育的权利和义务。