如何开展小学英语学习研究

如下：

1.提高小学英语课堂效能的研究。

2.小学英语课堂教学模式研究。

3.关于高年级学生阅读与积累的研究。

4.小学英语小组活动成效研究。

5.有效家庭作业（家庭、课堂）的设计与评估研究。

6.小组合作学习中的常见问题及解决方法研究。

7.课堂问题研究。

8.课堂情景创作研究。

9.终审方法研究。

如何让小学生对学习英语单词感兴趣。

课堂教学的有效性; 工作设计; 教学模式研究; 阅读教学策略研究.

小学教师课题的方向可以从多个方面入手，如：小学英语阅读能力培养的对策、提高小学英语课堂效能的研究等小学英语课堂教学模式研究

小学高年级学生阅读与积累研究、小学英语大班教学中小组活动有效性研究、小学英语有效作业（家庭、课堂）设计与评估研究、小学英语小组合作学习共性问题及解决策略研究; 关于小学英语课堂提问的研究、关于小学英语课堂情景创造的研究、关于小学英语终审方法的研究，都可以作为学科研究。

小学英语教学和研究活动的主题如下：

1.要继续组织教师学习教育教学理论，系统学习一本理论著作和杂志社的教学改革经验文章，以先进正确的教育教学思想，探索有效改革课堂教学、提高教学效率的途径和方法，在学科教学中切实落实素质教育要求。

2.应组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生对英语学习的积极态度，建立学习英语的初步自信，培养学生一定的语言意识和良好的发音语调基础; 培养英语在日常生活中交流的能力，为学生的终身发展服务。

3.教师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性，评价形式多样、有选择性。

4.加强课程管理，各学校领导要认真对待，积极引导，努力开设各年级英语课程。 同时，要积极利用视听、电视、书籍、杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展英语学习和运用的渠道。

小学阅读能力培养策略、小学英语课堂效能提升研究、小学英语课堂教学模式研究、小学纯历学校高年级学生阅读与积累研究、小学生英语大班教学中小组活动有效性研究。

调查法是科学研究中常用的一种基础研究方法，综合运用历史方法、观察方法等方法以及访谈、问卷调查、案例研究、测试等科学方法，对教育现象进行有计划、透彻、系统的了解，对调查收集的大量数据进行分析、综合、比较和总结， 从而为人们提供定期知识。

调查法：调查法是科学研究中最常用的方法之一。 它是一种有目的的、有计划的、系统的方法，用于收集有关研究对象的实际或历史状况的材料。

最常用的实验调查方法是问卷法，这是一种通过书面提问来收集信息的研究方法，即调查者为调查项目准备表格，分发或邮寄给相关人员，请其填写答案，然后进行分类、统计和研究。

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