如何通过讲座评价促进教师专业成长

听评价课对教师成长的意义如下：

听课评价有利于教师之间相互学习，取长补短，共同进步。对年轻教师学习优秀教师的高级教学经验，使他们更快地成长为合格的教师是有益的; 有利于形成良好的教学氛围; 推动深化教学改革，提高教学水平和教学质量。

在听课时，要深刻理解讲师的良苦用心，注意每个环节的优缺点。 以欣赏的眼光和心态感受老师和学生在课堂教学中的行为，了解他们独特的课堂设计。 更值得我们欣赏和学习的是他们在教学过程中表现出的对学生的尊重和欣赏。

另外，听课也要运用多种感官，即：用眼睛看，用手去记忆，用脑子去思考。

集中精力观察师生之间双边活动和板书设计的时机和独创性; 观察现代教学方法的使用。 录制时，文字应简明扼要。这样，我们可以节省时间，并仔细考虑教练的独创性。

当然，你也可以简要记下教师设计中的关键突破点、难点的分散和学生的典型演讲、教学中的亮点和错误等等。

课堂教学评价具有激励作用，可以加强教师之间的相互沟通。

课堂教学评价可以有效评价教师课堂教学的现状、优势和劣势，只有让教师了解自己在课堂教学实践中的优势、亮点、特点和劣势，才能找到未来发展的基础和方向。 课堂评价是教师了解自身教学的重要途径。 同时，课堂教学评价还可以使教师在相互倾听和评价的活动中增进理解和相互学习，在倾听和评价课堂的交流中激发教师的内在需求和动力。

煞费苦心地准备一堂课，拆掉重新开始，试一试课，再推一推，再设计......这种颤抖是一个非常痛苦的过程。 正是在这种自我否定和优化的反复过程中，一堂课被慢慢打磨得圆润和精致。 “再教设计”是一堂磨人的课，也是一堂磨人的课。

我一直认为，一堂好课应该是自然的; 但只有经过一千次雕刻，教训才能自然而然。 ”

这是徐杰老师在《精湛汉语：聆听徐杰老师的评价》序言中写的一段话，在序言中，徐杰老师在课程评价中提出了成长的三点：欣赏名师的教训，从名师的课堂中汲取营养。

评价一线教师的教训，在批评和吉祥的建构中磨练自己。 评估你自己的课程，并在你的教学反思中取得很大进步。

近两年来，专家们经常提到的课程评估，足以看出其重要性。 但是如何评价班级，如何评价班级，开始评价班级，一直是我迷茫的地方。 所以当我在组长的桌子上看到这本书时，我觉得自己找到了宝藏。

拿到这本书，我首先翻阅了最熟悉的课堂——《钢铁是如何制造的》。 除了惊讶名著课能这样教，还惊讶于宴会输了，课程评价竟然是这样的。 按照徐老师的评价思路，我也试着写了这门课的评语，虽然有些比猫虎还好，但我也有一些自己的感受。

最后，借用徐老师的话来说，从课程评价做起，在课程评价中成长。