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匿名用户2024-01-31任何简单的方法都是从基础而来的，盲目追求什么简单的方法容易混淆原有的知识，如果你想学好东西，不要盲目追求速度，这样你就无法快速实现。
例如，45+加法：个位数和个位对齐，十位数和十位数相加，百位、千位相同，小数位也对齐，加10个以上或多于手数时上下对齐，保留个位数，去掉个位后的数字加到前面的个位数上。 例如，45+，如图所示：5和6加在一起，是11，个位数是1，十位也是1，个位上的1保留，十位上的1加到4，所以就变成了5，小数点后位也是按照这个原理。
例如：乘法：先写出如图所示的公式，然后将下面数字的最小位数乘以上面的数字，例如先 256 * 8（先不关心小数点，然后定位在所有运算的末尾），先写 8 * 6 = 48，然后 5 * 8 = 40，最后 2 * 8 = 16， 保留个位数中的前 48，将十位数字加到 40 得到 44，然后保留 44 位数字，将十位数字上的 4 加到 16 得到 20，由于 20 之后没有更高的数字，所以完整保留。所以 2048
然后是 256*7，同样的原因可以得到 1792，但此时需要注意的是，1792 比 2048 前进一位，而 256*3=768 也比 1792 前进一位，所以公式写好后，按照加法算法将这 3 个数字相加（我上面写过）， 你得到 96768
这时就要开始确定小数点的位置了，首先要有两个小数位，有一个小数位，两者加1+2=3，即小数点后3位，再把这3位小数加到96768，从个位数8从右到左定位， 最后得到。
例如：除法：首先尝试去除小数点的干扰，上下乘以10，就变成了75 23
首先，将 23 乘以一个整数，接近 75，但不超过 75，所以数字是 3得到 69，然后 75 减去 69 得到 6
如果继续计算，那么 6 必须加一位才能变成 60，然后 60 也允许去掉 23，和除以 75 的步骤相同，然后下降到无限小数点后一位。
如果有一个简单的计算，我就不在这里打出来了，所以如果你不明白，就来问我。
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匿名用户2024-01-301）加法a+b=b+a的交换律
2） 加法关联 （a+b）+c=a+（b+c）3） 乘法交换 ab=ba
4）乘法关联（ab）c=a（bc），如。888×125=111×(8×125)=111000
5）乘法与加法的分配律（a+b）c=ac+bc，如。89×99=89×100-89=8811
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匿名用户2024-01-29简单计算：
1）加法a+b=b+a的交换律
2） 加法关联 （a+b）+c=a+（b+c）3） 乘法交换 ab=ba
4）乘法关联（ab）c=a（bc），如。888*125=111*(8*125)=111000
5）乘法与加法的分配律（a+b）c=ac+bc，如。89*99=89*100-89=8811
垂直运算：乘法和除法
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匿名用户2024-01-28四级经理相当专业，但据我所知，第一次教学生加乘法的垂直形式时，可以要求他们在竖条的顶部记录上一位数字计算出的十位数字，对角线在下一位数字上方，以提醒他们在计算前一位数字时不要忘记加法。 我记得加法、减法和乘法的简单运算通常与四舍五入有关，而除法则与减法有关。 我看不出有什么简单的方法来做你写的公式......
顶多是先分最后的师......
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匿名用户2024-01-27简单算法仅限于特殊公式，原理是画好......通过数学公式
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匿名用户2024-01-26只要在书店里找就行了。
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匿名用户2024-01-25告诉房东，高考可以带计算器
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匿名用户2024-01-24一个在上面，一个在下面。 让我们分别算一算！
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匿名用户2024-01-23一个接一个地相乘，然后再次相加。
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匿名用户2024-01-221.提取公因数。
这种方法其实是用乘法分布律来提取相同的因子，经常是将考试中剩余的项相加减去，就会出现一个整数。 请注意同一因子的提取。
2.借款和借款方式。
你需要注意观察并找到模式。 当你看到类似或非常接近一个非常好的整数时，你倾向于使用借入方法。
3.分拆方式。
拆分方法是将一个数字拆分为几个数字，以便于计算。 如：2和5、4和5、2和、4和、8等。 拆分也要注意不要改变数字的大小。
4.加法的关联法。
注意使用加法的关联定律 （a b） c=a （b c） 通过改变加法的位置来获得更简单的操作。
5.劈法和乘法分布结。
这种方法需要灵活掌握分裂法和乘法分配律，参见8. 接近整数时，应首先考虑拆分。
6. 使用基准号码。
在一系列数字中找到一个妥协的数字来表示数字系列，当然，请记住，该数字不应选择离数字系列太远。
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匿名用户2024-01-21加法主要用于四舍五入。
十、百、千; 减法主要是减去整数，然后加或减零; 乘法大多是拆分的，例如 25 24 25 4 6 6 100 6 600;分裂更少。
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匿名用户2024-01-20方法一：象征性移动。
当一个计算问题只有相同级别的运算（只有乘法和除法或只有加法和减法）而没有括号时，我们可以“用符号移动”。
a+b+c=a+c+b
a+b-c=a-c+b
a-b+c=a+c-b
a-b-c=a-c-b
a×b×c=a×c×b
a÷b÷c=a÷c÷b
a×b÷c=a÷c×b
a÷b×c=a×c÷b)
方法二：结合法则。
a） 括号法。
1.在加法和减法运算中加括号时，括号前面加号不变，括号前面加号不变，括号前面加号，括号改。
2.在乘除运算中加括号时，括号前面是乘号，括号不变，括号前面是除号，括号前面是符号。
b） 去支架法。
1.去掉括号加减运算时，括号前面加号，去掉括号，括号前面不变，括号前面加号不变，括号前面加号，去掉括号改变符号（括号里原来的加法现在要减去; 它曾经是减法，但现在要加法了。 ）。
2.在乘法和除法运算中去掉括号时，括号前面是乘号，去掉括号，去掉不变符号，除法符号前面是括号。 它曾经是分裂的，但现在它将成倍增加。 ）。
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匿名用户2024-01-191、分组舍入法：
直接根据操作的规律和性质，可以把计算发挥成一个整体。
10、整百、整千等数，先计算，这样计算管方便。
例如：（1） 218+17+82=（218+82）+17=300+ 17=317
2. 补码计算方法：
如果数字接近整数，可以编一个数字，使其变成整数一百或一千，这样计算管就方便了。
例如：4616-998=4616- （1000-2） =4616-1000+2=3616+2=3618
3. 换算计算方法：
乘法（或除以 5,25,125）可以乘以（或除以）一个数字
10·2,100+4,1000,8，使计算管方便。
例如：968x 125=968x （1000-8）=968- 8x 1000= 121 x 1000= 121000
四、分解计算方法：
正确分解已知数字，然后应用操作的属性以使计算变得容易。
例如：（1） 192+16=192- （4x4） =192+4+4=48+4=12
2) 1836+18=1836+ (2x9) =1836+2+9=918+9=102
5、基准数的计算方法：
要求几个大小不同但比较接近的数字之和，可以选择一个数字作为基数，然后将每个数字与基数之差相加，将基数与项数的乘积相加。
例如：38+41+37+43+45+39+44+42= （40-2） +40+1） +40- 3） +40+3） +40+5） +40-1） +40+4） +40+2） =40x8+（1+3+5+4+2-2-3-1 =320+9=329
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它应该由学生管理到一定程度的放松，用自己的人格魅力来引导学生，现在孩子讨厌说教，但喜欢你告诉他一些贴近他们生活的事情，时刻抓住学生的心态，为了学生喜欢的最大支持，如果孩子的想法太极端， 作为班主任，你应该用他们的思维方式来引导，带孩子多做活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此相处，关注他们感兴趣的活动，我觉得既然你是班主任，就应该尽量和孩子们保持良好的关系， 激进的土豆可以揉进他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度需要你去掌握，虽然孩子有时候很叛逆，但他们还是会喜欢那些真正对他们好的老师，所以作为老师，你应该我希望你成为一位受人爱戴的好老师。 对学生的管理也要分为层次，首先要确定一个好的班长和班委会成员王峰。 >>>More
高中生感言如下：
你是一个聪明而有潜力的学生，但你没有足够的自我意识来控制自己。 面对失败太冷静，不敢无情地拼搏和追击。 老师希望你意识到学习的重要性，更有意识，目标更大，释放你的能量。 >>>More
同学们，高中的学生会很鸡，完全在学校的管理之下，一点自主权都没有，而且现在的高中基本上是以考试为主的，学生会很少有机会组织什么活动，你很难通过学生会得到自己想要锻炼的能力。 但要想当，就得和班主任、年级长等老师关系好，学习成绩也是王道，学校不能让一个成绩差的学生当部长，而且演讲好，竞选演讲很重要，二是和同学打成一片， 尤其是那些有资格投票的人。最后，不要把这个看得太重，没用的，要想锻炼自己的能力，就试试进入大学的学生会吧，这是很锻炼的。