我们为什么要用语言来思考它？

1.从打字不需要标点符号的事实可以看出你的思维混乱，别人很难看清你的话，每句话都冗长而凌乱。

你可以从这个开始，弄清楚你打字的标点符号。

2.每个人都必须说话，只要他们不是在演哑剧。 人与人之间的交流方式，动物会用声音交流，人类已经发展出文字，表明我们比动物的大脑拥有更强的语言功能。

3.对于知心朋友来说，很多时候一个眼神就能传达信息，你可以在街上看到它，比如一个男生对女朋友做了一个不好的眼神，也许这个女生有一天晚上会想起xxoo......但很多时候，你需要语言和文字来交流，比如你的老师让你写作业来判断你是否掌握了知识，你不能总是做出很好的表情，说“你懂了”。

世间万物可追溯到最后都是“空”色是空，空就是色，有些东西不用问他理由，只要你用就行了！ 比如我们为什么叫红色物体？ 为什么不能叫绿色。

没有人能解释，唯一的解释是，大多数人都叫他他，就像有些国家靠左行驶一样，因为大多数国家靠左行驶，他们认为这是对的，但是在中国这是不对的，大多数中国人都是靠右行驶的。

其影响是，如果一个人使用一种语言并生活在这种语言环境中，那么这个人的大脑和思想就必须遵循这种语言的表达形式和逻辑。 受这种语言的制约，大脑思维也在这种语言的表达范围内。

语言是大脑思维的体现。 它是大脑思维的信息载体。 语言可以理解为大脑思维的一种工作方法。

例如，汉语是一种以汉语形式存在的语言思维方法。 英语它是一种以英语形式思考的方法。 不同的语言对人们的思想有很大的影响。

在对事物的理解和表达上也有很大的不同。 因此，不同语言地区的人们也有不同的思维方式和不同的文化，因此东西方文化之间存在差异。 这是由于语言及其语言方法造成的差异。

其中一些差异是显而易见的。

语言学习方法：

规则1：模仿。

在学习一门语言的过程中，有一个从头到尾都有一个重要的部分，那就是模仿。 在没有语言环境的情况下，如果我们能真正在实践中再现语言的规则，就可以解决外语学习过程中错误的方法造成的巨大资源浪费问题，因此我们应该在语言练习中反复模仿一个句子。

规则2：重复。

语言能力的提升可以用八个字来概括：“先死后活，死后活”。 能重复的，也是因为经过千百次的重复模仿，只有在模仿和反复使用的基础上，才能真正形成语言能力，才能自由使用语言。

规则3：申请。

提高语言能力的过程是一个模仿和实践的过程，也就是说，我们不能把重要的用途放到明天，或者说做起来很完美，这样就永远不会有好日子，更何况在语言运用上犯错的过程是进步的某个阶段！

语言是人类的创造，是我们发明的工具，以满足我们的需求并不断改进。 仅仅因为使用不同语言的人有不同的思想，并不意味着语言塑造了思维，或者思维塑造了语言。 为了说明语言在塑造思维中的作用，有必要直接操纵语言并研究其对认知的影响。

近年来最重要的研究进展之一是证明了这种因果关系。 实验表明，如果你改变人们说话的方式，你就会改变他们的思维方式。 如果人们学习另一种语言，他们也会在不经意间学会一种新的看待世界的方式。

当一个双语者在两种语言之间切换时，他们的思维方式也会变得不同。 如果你剥夺了人们在执行简单的非语言任务时使用语言的能力，他们的表现就会发生巨大变化，有时并不比老鼠和婴儿更聪明。

语言是思维的物质载体（没有健全的身体，我们的思维就无法充分表达）; 思考能够完善语言（写信或写作是对要说什么的先入为主的想法）; 人类的思维过程需要语言（思维的结果需要用语言来表达）。

语言与思维的关系。

语言是思想的物质载体。 我们说的词是由语素、词、词、短语和句子组成的，是语言的最小单位，要说这些东西，我们必须依靠我们的嘴，也就是健全的身体，没有它，我们的思维就无法充分表达。 除了说话，还有写作的思维方式，但这也是基于语言的。

思考能够完善语言。 比如写信，就是思考的一种结果，虽然说有时候写东西是一口气写的，但这只能证明思想的流动，并不代表写的东西不需要经过思考的过程。

人类的思维过程需要语言（思维的结果需要用语言来表达）。 无论人类头脑中产生什么想法，当它们出现时，它们都只能在语言材料的基础上，在语言术语和短语的基础上产生和存在。