我的渐进式幼儿园语言教案 250

什么？ 请原谅我没有被听到。

幼稚园语文：我的进步。

研究目的：1愿意表达你对故事的理解。

2.体验熊的孤独和快乐，知道微笑在人际关系中的重要性。

难点：让孩子明白微笑在友谊中的重要性。

活动过程： 1.引起孩子的兴趣。

今天，一只鼻子圆圆的，鼻子上戴着红围巾的熊来到了我们班。 跟他打个招呼（我很漂亮，但没人愿意和我做朋友）你为什么这么认为？

第二，我的进步。

1.听这个短篇小说，从故事的开始到我为什么在进步。

幼稚园讲座活动教案：我的进步。

1. 目标1：能够使用清晰的语言"周围"我积极而有序地交谈。

2. 学会以修补的方式维护和丰富主题。

3、感受自己和他人的进步，分享进步的喜悦。

2. 活动准备 1每人一朵小红花，一朵大红花2朵，ppt“幸运搜索”（孩子的**循环**，老师听**点击随意停止，屏幕会停在一个孩子的**）。

3.儿童展示进步所需的相关材料（**、作品）。

三、指导要点 1重点：能够清晰明了地说话"周围"我的进步是积极的，有序的。

2.难点：学会以修补的方式维护和丰富主题。

3 引导要点：使用语言引导引导对话，通过同行评价、工作展示、**协助三种方式丰富话题。

活动过程1展示**，激发对话兴趣，今天老师带了一些**，看看是哪个孩子？ 他们取得了哪些进展？

老师总结：他们都进步了，学习进步了，现在能帮妈妈扫地了。

2.请孩子轮流谈谈他们的进步。

3.密集交谈"我最大的进步"（1）讨论：什么是"最大的进步"问：你最大的进步是什么？ "麦克斯"这是什么意思？

小结; ：最大的进步是变化更明显，你能清楚地感受到，或者别人能感觉到的进步。

要求：当孩子谈论自己的进步时，不仅要谈论自己的进步，还要告诉别人你是如何开始的，你是如何过去的，这样别人才能更清楚地了解你的进步。

当孩子的表达不够丰富或不知道如何表达时，可以要求孩子根据生活经验直接用语言补充孩子的对话。 例如，您认为他在哪里变化最大？

也可以展示儿童作品或通过**呈现，帮助孩子回忆自己的生活经历，让话题得以延续和丰富。

5.想办法记住别人的进步，欣赏别人。

别人的进步。

第四，评估孩子在元素活动中是否能大胆、连贯地说话，是否感受到自己和他人的进步。