高中怎么学英语，我是理科专业的，现在教的是必修4，我什么都不懂。

你在学习人类教育版本吗？ 我有幸教过这节课文，所以有一点经验应该对你用英语有所帮助，你可以把它理解为英语，所以当你学习时有一些共同点，首先要做的就是记住单词。 这是基础的基础，如果可以的话，我建议你从初中一年级的课文开始。

最好的办法是写下所有你不认识的单词。 然后是语法，这是在单词使用层面上组织句子文章的方法。 你可以找一个英语好的同学或哥哥姐姐来帮助你复习。

你也可以找老师补课，但前提是你要记住所有的单词，这样你就不会浪费钱。 要么干脆做论文，不明白就问老师，从初一开始做，这样可以最好地发现你所有缺失的知识点。 总之还是那句话，英语需要多背，多背，多读，多听。

与科学的学习方法有一些不同，科学是一个长期缓慢的项目，没有办法达到立竿见影的效果。 它必须依靠一点点积累。 但不管是一流生还是理科生，高考的英语都同样重要。 加油

一。 初中英语的感受 有些同学在谈起学习英语时，有一种共同的感受，用自己的话说：“高中英语比较难，成绩也就下降了。

这些问题很灵活，可能很难找到一种模式。 “初三的学习方法和复习方法不太适合高中，初中会成长，高中多做题可能不会带来明显的效果。 “简而言之，学生或多或少在学习中感到不舒服。

二。 初中和高中两个阶段存在普遍差距 初中入学考试的后遗症 初中三年级复习阶段的学习呈现出应试教育的典型特征：与考试相关的学校，相关不学习， 而老师心里有个账目，哪些不考，初中三年学到的内容可以浓缩成一张纸，不断重复，直到老师和学生对高考有清晰的认识， 即使有些学生两年没有努力学习，只要他们在最后一年努力学习，听老师的话，成绩也不会太差。

有些学生英语水平不高，词汇量有限，但只要懂得使用“拐杖”，大多数学生很容易拿到70到80分的基本分数。 这使得学生很容易在初中考试中取得高分。 然而，高分并不等于高能力，被高分所掩盖的分数和能力的错觉，在高中就被揭开了。

语言知识向语言能力的转移 学生会注意到，与初中的问题相比，高中的问题结构发生了很大变化。 题少多，题多，稳打分，失分不容易找回来。 这是因为高中英语学习和测试的重点已经从初中的基础知识转移到语言能力上，更加强调综合语言知识和能力的使用。

如; 基础语法题数量相对减少，阅读量和分数占比增加，书面表达能力测试增加。 而这些绝不是可以应付的“拐杖”，高分必须建立在扎实的语言知识和能力的基础上。 如果说初中就像在盆里摸鹅卵石，那么高中学习更像是摸海里的贝壳，需要更多更大的精力和更巧妙的方法。

由于高中学习环境的重组和多样化，教师在课堂上的工作更具指导性，学生的学习也更趋向于个性化，学习方法应根据个人的实际情况不断调整。 没有切合实际的计划而有雄心壮志只会扩大初中和高中之间的差距。