查找大量病态句子的“原因”和解决方法

并列的短语可能放错位置、分类错误、顺序不当或不清楚。

我们的家乡美丽富饶，这里肥沃的土地特别适合种植果树、棉花、甜点，此外还有梨树和枣树。 禅宗升天（分类不当，“梨树和枣树”都是。"果树）。

工人们讨论并听取了厂长关于改进经营管理的报告。 （应该不正确的词序。"倾听和讨论“，有时间，关于优先关系）。

多个形容词和多个状语的出现可能是由于词序不正确。

本次培训班由全国职工教育委员会和国家经济衬衫委员会于今年5月底联合举办，来自全国各地的200多名职工代表参加了培训。 （“联合”应移到“有组织的”之前，让位于时间状语）。

出现定量短语，可能是模棱两可、重复、词序不当或用词不当。

三所学校的学生会干部在教学室召开会议，研究本学期二班活动开展情况。 （意思不明，是“三校”还是“三方老学生会干部”）。

1.词序不正确。

例句：我国棉花生产长期不能自给自足。 （定句与中心语的位置颠倒，修改为：中国生产的棉花不能长期自给自足。 ）

2.匹配不当。

例句：他高尚的革命品质经常浮现在我的脑海中。 （“品质”不能是“崭露头角”，而可以用“他伟大的革命形象”来代替。

3.结构混乱。

例句：老工人的话深深地触动了小秋的心，久久无法平静。 （第一句主语是“话”，后一句主语是“小秋的心”，是秘密转化，引起混淆。 它可以读作“......”。这让小邱感动了，让他的心......很长一段时间）

4.含义不明。

例句：县里通知赵乡长9月15日报到。 （可理解为“15日报告”; 也可以理解为“15日报道”）。

5.多义性。 例句：宋老迪卜神达和齐三久别重逢，他们侃侃而谈，他给他点燃了一根烟......（谁为谁点烟？ 猜不出来。 ）

6.混合句子结构。

例句：此法卫生方便，深受群众喜爱。 （或“深受群众爱戴”，或“深受群众爱戴”）。

语言感知阅读

调动语言的意义，在阅读的过程中，感知到句子的缺点，即根据习惯性表达，看它是否笨拙。 如果尴尬，那就分析比较，找出原因，进行修改。

树干枝叶梳理方法

运用语法分析的手段，先去掉句子中的附加成分（形容词、状语、补语），收紧主干，检查主干有无问题; 如果词干没有问题，请再次检查该部分，看看修饰词和中心词之间或修饰词内部是否有问题。

逻辑意义分析

有些语言疾病在语言判断和尊重的方法上不容易挑毛病，所以要进行理论分析，这就是逻辑意义分析方法。 逻辑意义分析方法应考虑概念使用、判断、推理是否恰当，句子的顺序和句子之间的关系是否恰当。