我需要小学三年级的科学和品格与社会教案

呜，我知道我知道，我叫王娜。

设计基础。

动物对年幼的孩子来说非常亲密，他们通常喜欢模仿各种动物。 因为幼儿受直接经验的影响，所以他们特别乐于和周围的小动物玩耍，如兔子、小狗、小猫等。 为了帮助孩子进一步拓展知识和经验，我们选择了一种远离孩子生活但很有特色的动物，借助**游戏作为工具，结合孩子喜欢听故事的特点，用乐器生动地展现故事。

活动方案。 一、活动目标。

1.在听和说中感知大象和兔子的不同音色，并尝试创造简单的节奏，并为故事选择乐器。

2 鼓励孩子大胆表达自己的想法，体验乐器故事的乐趣。

2. 活动准备。

1 ** 和兔子和大象的春天景色。

2、对大象和兔子的身体特征有初步的了解，如笨重或灵巧，为创作简单的节奏铺平道路。

3、有一定的乐器操作经验。

4 鼓和铃铛。

三、活动过程。

a） 故事“大象和兔子”。

1 呈现**并讲述故事。

T：春天来了，动物们都醒了，森林又热闹起来了。 大象和兔子约好了一起来寻找春天。

小兔子在草地上蹦蹦跳跳，他看到树枝上发芽，草地上盛开着五颜六色的小花。 大象也把长长的树干甩到草地上，看到小溪的冰融化了，感受到了春天的阳光温暖。 春天好美，两个朋友在草地上晒太阳，玩游戏，不知不觉，太阳已经落山了，该回家了。

大象走在前面，兔子走在后面，他们约好明天再来找春天。

2 了解故事。

T：故事里有谁？ 他们在做什么？ 你看到了什么春天的美女？

2）编排故事。

1 与兔子的比赛。

T：今天，我请了一个小乐器来配音这个故事，小兔子是怎么走路的？ （引导孩子的动作，感受兔子的形象。 )

T：什么小乐器代表兔子？ 为什么？ （引导孩子选择铃铛给兔子配音）。

2 大象的乐器。

T：大象是怎么走路的？ 它发出什么声音？ （引导孩子用动作和声音来表达自己。 T：什么乐器代表大象？ 为什么？ （引导幼儿选择鼓来为大象发声）。

3 故事的初步配音。

我们家都很干净。 但是我们班是一堆垃圾。 但我认为我们的教室应该像我们家一样。

我想我可以从自己做起，不乱扔垃圾，尊重别人的劳动成果。 主动整理桌椅，擦黑板，让我们教室的窗户明亮干净，我想这会让我们对学习更感兴趣。

在学习中，我们不应该拖延，互相帮助。 当别人遇到困难时，我一定会主动帮助别人，我想当我遇到困难时，别人一定会帮助我。 我们班的学生要像兄弟姐妹一样，平时不互相嘲笑，不哄，上课认真听，不说话影响别人。

要积极参加班级活动，如广播体操比赛、运动会、文化活动等。 为我们班级赢得荣耀和荣耀。

通过我们每个人的努力，我们班一定会成为一个团结合作的“大家庭”，在学习、体育、劳动方面取得好成绩。