小学六年级作文题目及提纲

六年级作文大纲如下：

1.标题：在第一行中间写下标题（或完整的问题）。

2.主要内容和中心：简要写出文章的主要内容和标题下要表达的主要思想。

3.结构：这是论文提纲中最重要的部分，在设计时需要注意以下五点：

安排首次还物的组织顺序。 先写什么，后写什么，全文准备分成几个大段，每段写什么要以小标题的形式，按一定的顺序组织起来。

决定要关注的内容。 根据表达中心的需要，要确定哪些内容是主要内容，哪些内容是次要内容，并标明“详细”、“次要详细”和“省略”等字样; 关键段落打算分几层写，先写哪一层，后写哪一层，具体列出准备写关键点的步骤和顺序。

根据文章中选择的材料和要表达的思想，确定开始和结束的方法，并在大纲中简要说明。

设计提问的时间和具体方式和方法。

考虑如何在级别和段落之间连接和过渡，需要处理哪些内容，以及如何处理它，并简要标记它。

简介（无需为考试而写）：通过对鼓号仪仗队比赛过程的描述，体现了同学们齐心协力参加比赛的生动情况，并受到团结就是力量的启发。 结构：纵向型。

1.根据论文要求确定主题。

首先，有必要明确论文的主题、格式和要求。 主题可以是事件、事件、体验等，需求可以是叙述、描述、讨论、解释等。

2.想想你文章的大纲。

确定题目后，可以考虑文章的大纲，列出大致思路和要点，包括引言、主题、细节、结论等，可以用脑图等方法记录下来。

3.细化大纲并具体讨论内容。

大纲确定后，就要进洞细化大纲，详细讨论各部分的内容。 比如说，如果你在描述你的暑假生活，主题可以分为三个方面：旅游、模型枣阅读、活动，每个方面可以进一步划分为一些细节，比如旅游可以描述目的地、景点、玩的内容。

4.列出支持参数。

完善大纲后，您可以列出支持论点以提高文章的可信度。 例如，在描述你的暑假生活时，你可以引用各种事实和细节，比如你去过什么景点，你读了什么书，你参加了什么活动等等。

5.逐步完善、修改、完善。

完成大纲后，可以逐步完善和修改构图，使其更加完整、连贯、灵活。 它可以从语言、结构、逻辑等多个方面进行修改和完善。

6.最后，检查并润色手稿。

最后，在完成作文后，一定要做细致的检查，检查作文的拼写、语法、标点符号、结构等是否没有问题。 如果有错别字或语言问题，请及时纠正，直到作文完美为止。

你可以用上面的步骤来写小学六年级的作文大纲。

您好，文章的大纲首先准备主题，写下开头、结尾和你的主要思想，然后分段介绍主要内容。

首先，你需要想好标题，写在作文纸第一行的中间，然后想出主要思想，从第二行开始。 想想如何写开头，从第三行开始。

然后是中间的正文，它被分成自然的段落，只要在每段中写下你想写的内容，包括要引用的名言、要使用的修辞手法、要写的东西等等。

最后还有结尾，也是要提前想好的，最后写就好了。 然后整个大纲应该围绕你的中心思想展开。

小壁虎借用它们的尾巴。

一只小壁虎在墙角捕捉蚊子，一条蛇咬它的尾巴。 小壁虎折断了尾巴逃跑了。 小壁虎想，该向谁借尾巴？

小壁虎爬到小树上，它看到小马在树下甩尾巴。 小壁虎问道

你能把你的尾巴借给我吗？ 小马说：“不，我要用尾巴去捉苍蝇。 ”

小壁虎想，该向谁借尾巴？ 爬啊爬，看到孔雀姨婶张开漂亮的羽毛，小壁虎连忙爬过去问：“孔雀婶，你能把你的尾巴借给我吗？

孔雀阿姨说：“不行，我想用我的长尾巴来欣赏，如果我没有尾巴，我就没有脸。 ”

小壁虎很生气，又去找小动物，他去了屋檐，小麻雀正在屋檐下筑巢。 小壁虎友好地说：“麻雀姐姐，你能把你的尾巴借给我吗？

麻雀说：“不行，我想用尾巴来开路，我不能借给你。 ”

小壁虎爬回家去找妈妈，告诉她借尾巴的事。 母亲说：“傻孩子，转过身去看看。 小壁虎转过身来，高兴地叫道：“我有一条新尾巴了。

呸。 ”