如何引导小学生做好汉语课外阅读

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这就要求教师要善于利用这种情况，并善于利用。 培养小学生课外阅读的兴趣，要立足课堂，推动课外活动。

2. 推荐读物。

1.应适合本年级儿童的年龄特点、知识水平和理解能力。

2、推荐的书籍要正确、健康，符合教育政策和时代的需要。

3.推荐书籍的语言要生动、规范。

4.题材要广泛，体裁要多样。

5.阅读材料的选择应与小学语文课本的教学和小学通关的各科目相一致。

3、指导课外阅读，开展相关辅助活动。

1.开启答题慢皮展读书会、故事会。

2、开展征文比赛，以阅读绘本的形式展示阅读成果。

3.开展报纸阅读活动。

您可能正在为如何提高小学的阅读技能而苦苦挣扎，但找不到解决方案。 提高小学阅读水平，最重要的是多读书，注意阅读的方法和步骤。 下面就带大家了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤。

阅读的意义）。

阅读理解的三个主要步骤。

1.阅读全文，掌握大致思路。 在回答阅读理解问题时，学生首先要快速浏览整篇文章，注意标题（中间）、开头一段（观点）、结尾段落（结论）和每段的第一句话（主题句），明确文本的上下文，理解基本总结，不要把时间花在困难的单词上。 每次仔细阅读一段话，都应该及时总结其含义。

2. 仔细阅读考试并阅读答案。 在掌握了课文的意思后，学生可以把**背后的主题看一遍，然后再仔细阅读问题，达到有目的的阅读。 仔细阅读主题中的每个单词，并找到原文中相当于问题答案一半的大致范围。

简要总结： 1.通读全文，把握主要目的。

二、问题严重，定向扫描。

3.筛选组合和定向表达。

五次阅读法。

俗话说，“把一本书读一百遍，看看它意味着什么。 这是要强调这本书要多读，注意不要读一百遍，看几千卷。 但是，如果一篇文章可以多次阅读，学习会更好。

特别是学生使用的语言教科书中的大部分文章都是优美的作品。 一般文章读不到三到五次，有些文章不到十次。 在此，我想向同学们推荐一本《五种阅读法》，供高考参考。

第一：课前为老师预读课程。

第二次：课后，认真学习课文，复习老师的内容。

第三次：完成单元后，仔细复习单元第一课到单元最后一课。

第五：最后一次，在考试前几天，结合学习笔记和常规单元测试对教科书进行粗略复习，并对班主任的重点进行复习。

以上五种阅读和阅读的三个步骤，都是非常实用的提高语言能力的方法，如果能付诸实践，那么学生就会有意想不到的收获。 小学的阅读辅导并不难，只要用对的方法，一段时间后学生就会有所提高。

阅读是从绘本到文字版的过渡期，二年级小朋友选书要符合“难度适中、趣味性好、有益”才是真正适合孩子的。

1.三毛流浪张乐平.

基本资料：漫画大师张乐平先生的经典作品。

2.标题：胡小浩日记。

基本信息：分为成长、学习、情商、时间管理3个系列。

推荐理由：更适合小学生的校园文学，接地气，孩子有代入感，书中的故事仿佛发生在他们班上。 他们的许多同学都在读书。

3.标题： Disney English Graded Readers.

基本资料：一年级全套六册，适合一二年级儿童阅读。

作为一套英语还是不错的，熟悉的动画故事，孩子们更容易接受。