关于如何提高小学各科目德育教学成效的中期报告

德育方法从口中溜走：

道（情感修炼法）、道的榜样法（榜样法）、謊言（布惠劝育法）、自我（自我教育法）、自我品质（道德评价法）、品菩提树（实践锻炼法）树叶。 德育方法是指思想道德教育所采用的各种影响方法的总称，包括教育者和被教育者的活动方法。

常用的德育方法：

1.教育学的说服力。

这种道德教育方法是道德教育的基本方法，是通过陈述事实和推理，提高学生的道德认识，获得正确观点的方法。 因为有一种“呈现事实和推理”的方式，所以有两个子类别——事实说服和口头说服。

2. 示范法。

这种方法体现了班杜拉社会学习理论的思想，即用榜样的高尚思想、模范行为和突出成就影响学生，使学生形成思想品德的方法。

3.实践练习方法。

注重培养学生的道德行为习惯，是引导学生参与社会实践活动进行德育的一种方法。 具体来说，有两种形式，一种是定期培训——指导学生定期进行规章制度培训; 一是参加实践活动，在活动中形成道德习惯和行为习惯。

4.情感培养方法。

情感修养包括人格修养、环境修养和艺术修养三种形式。 这种方法的特点是对学生进行潜移默化的、不知不觉的熏陶，注重提高学生的进步感和理解力。

首先，走进孩子们的现实生活世界。

课程标准侧重于与学生生活相关的生活、现实生活体验，是学生人生旅程的重要组成部分。 因为人总是生活在生活的世界里，所以人们了解生活世界中的自然现象，理解和体验社会的道德，通过与他人的互动和自身的反思，提高自己的理解水平和思想道德。

德育的根本任务是教学生学会做人。 学会做人是人生的根本，学习知识，掌握知识只是服务社会的手段。 让学生在社会环境的互动中获得经验，从而提高、修复和发展自己的道德。

学生在与大自然的接触中会有很多问号，这将导致学习更多的愿望。 如果老师只按照课本来读道德和人生课的内容，学生缺乏知识和经验，即使学生背诵了，也是死知识，不会真正打动学生。

第。 2.面向社会生活的实践。

课程内容要面向社会，即课程内容要反映社会和科技的发展水平，学生在社会中生活，最终走向社会。 对于高年级学生来说，了解社会的发展和科学技术的发展是极其重要的，这对他们的现在和未来都极为重要。

第。 3、德育方法具有创新性。

学校是未成年人思想道德教育的主要渠道，要按照党的教育方针，把德育放在素质教育的首位，贯穿于教育教学的方方面面。 教学要以受未成年人欢迎的活泼活泼的方式进行，传统知识要与情操的培养和良好行为习惯的培养相结合。

特定示例模板。

一、小事的重要性，滋润事无声。

古人说：“不要把善当小，不要把恶当小。 也就是说，学生良好行为习惯和思想道德品质的形成要从小事做起，如果不从小事做起，就谈不上学生良好品质的培养。

我特别注意以下几个方面的工作：一是要进行细化教育，从道德行为习惯的培养入手，坚持抓学生的培养和教育，使学生养成讲文明、遵纪守纪等良好的思想道德品质和行为习惯。 勤奋学习，艰苦朴素，从小帮助别人。习惯一旦形成，就会伴随一个人，受益一辈子，这就是成功的道德教育。

二是注重以身作则，起到引导作用。 每一位教师都要参与学校的德育工作，形成德育合力。 教师要从小事做起，处处严于律己，以高尚的人格、良好的习惯、积极的人生态度影响和教育学生。

做个节目总比对着喉咙断了大喊大叫要好。 三是充分利用各种宣传岗位，如黑板报、橱窗广告牌、升旗仪式等，宣传孩子身体的每一个闪光点，引导孩子纠正和克服不良行为的萌芽; 让孩子的闪光点继续闪耀，辐射他人，影响和联系，让孩子在健康的道路上成长。

其次，专注于课堂，在每个大厅里教育人们。

课堂是德育的主要渠道，是教育的核心和关键环节。 课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提高思想道德水平的主要场所，课堂学习的质量将直接影响学生的思想道德素质水平，学生在课堂上接触到的东西会在不知不觉中体现在学生的成长过程中。

在小学，要想提高，就要吃药，首先要教学生如何做文明人，引导学生做对社会有用的人。

社会主义学校的各个科目的教学，总是需要科学与思想的结合。 在中学生思想政治教育中，如何充分发挥学科教学的德育功能，是深化教育推广改革的重要课题。 只有在各学科知识的教学中，学校的思想教育才能全面协调地发展。

一是要高度重视各学科的德育功能，做到在教学中做到“德智并重”，使德育得以贯彻和渗透。

1.正确认识环境对学校德育的双重影响。

教育者不仅应该看到环境的消极和消极方面，还应该看到环境的大量积极方面。 例如，市场经济的发展给德育带来了巨大的冲击，但也给德育带来了意想不到的好处。

市场经济增强了学生的自我意识，有利于充分发挥学生的自主性和主动性，激发学生的进取创新和独立观念。 其次，市场经济为德育注入了内容的新时代，丰富了德育的内容。 第三，市场经济为学校德育事业的发展提供了强有力的物质保障。

一系列的变化，对教育工作者来说是新课题、新要求，只有加强研究，才能有所作为。

2.优化德育环境。

1）充分利用现代媒体手段开展道德教育，大力宣传道德规范，积极表彰道德模范，批评各种不道德言行。净化影视，推进德育体系建设，让德法合一，营造浓厚的社会道德氛围。

（二）加强学校德育环境建设。事实证明，良好的道德教育环境所具有的独特微妙效果，是其他方法无法比拟的。 只有营造良好的校园德育环境，才能做到事半功倍。

3. 加强社会、学校和家庭教育网络。

当前德育效率低下的原因之一是教育的脱节。 解决这一问题，学校教育必须利用社会和家庭的各种积极因素，拓宽德育的渠道，提高社会、家庭、学校道德教育行为的协调性，形成德育的合力军，充分发挥德育的整体教育功能，逐步实现学校德育的社会化。

总之，在新的教育形势下，学校的德育工作呈现出非常可喜的局面，相信通过学校、家庭和社会的共同努力，学生的德育工作将能够控制教育行为，激励的动机最终将实现自我控制和自我管理。 最终实现德育的优化。德育始终是全社会的重大课题，要扭转新时期德育薄弱的局面，取得良好的德育效果，既需要教育工作的积极努力，又需要各界有志之士的关心、支持和帮助。 让我们共同努力，创造一个适合青少年成长的良好道德教育环境，给予学生好与坏、对与错的正面评价，使社会道德迅速内化在他们身上，转化为自身道德行为的提高，从而推动未来中华民族整体国民素质的全面提升。