学前语言公开课教案“长大后做什么”。

设计理念：以“我自己”为主题，让孩子们了解自己的成长过程。 我体验到了成长的喜悦。 每个人在自己的成长过程中都有很多梦想。

绘本故事《长大后该怎么办》简单却意味深长，用童谣般活泼流畅的语言和彩虹般丰富绚丽的色彩，将孩子们心中色彩斑斓的世界呈现在大家眼前。 在欣赏和理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，喊出自己非凡的心愿。

活动目标： 1.在欣赏、猜测、讲述的过程中，让孩子了解故事中主要人物的意愿。

2.鼓励孩子用完整的句子来描述他们长大后的愿望。

重点：孩子可以根据老师的提示观察和识别相应的字符。

孩子观察和搜索，发现后，老师展示相应的**、baby和文字）。

3.孩子们一起找出宝宝的成长图谱（婴幼儿、小学生）。

老师总结：原来，我们每个人从小到大都是慢慢成长起来的。

2）**多**课件，在观看和猜测的过程中，了解主要人物的意愿。

重点：教师引导孩子通过听、看、猜等多种方式理解故事内容，讲述主角长大后的愿望。

出场角色：叮叮和董东。

老师：叮叮和当当一起商量，他们长大后会做什么？ （现文本）。

显示图 1（猜测蒲公英的愿望）。

老师：他们一起问蒲公英，你长大后想做什么？ 猜猜蒲公英长大后想做什么？

老师：蒲公英的想法和你猜的一样吗？

在蹒跚学步的孩子猜出（播放录音）后理解：强大而善良。

3.显示图2（猜小鱼的愿望）。

叮叮和当当来了**？ 你遇见了谁？ 他们说了什么？

那么小鱼儿的愿望是什么呢？

孩子们猜出来后，老师播放录音）（理解：在四大洋中游泳）。

4. 如图 3 所示。

叮叮当和党当在做什么？ 他们想用蜡笔做什么？

5. 展示图纸。

4、5（说出叮叮的愿望）。

叮叮用绿色画什么？

孩子们猜了之后，文字出现了：一片草地被涂成绿色，奔跑的林拉，一片永远跑不完的草原。 ）

叮叮为什么要画一片绿色的草原，她的愿望是什么？

6. 展示图纸。

六、七（讲述当当的愿望）。

当当网用蓝色画了什么？ （由年幼的孩子讲述）。

你长大后做什么？ 当当网会怎么说？

7.图8触发孩子说：孩子，你长大后想做什么？

3）鼓励孩子长大后大胆地说出自己的愿望。

重点：孩子们长大后可以用完整的句子说出他们的愿望。

老师：谁愿意告诉我们你长大后想做什么？

老师总结：每个孩子都有很多美好的愿望，相信长大后可以实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员

3）延伸活动，小朋友画出自己的愿望。

老师：给孩子看一张大纸，让他们画画，并说出他们长大后的愿望。

这里是上州大桥千幼儿园课程教案，希望能帮大家搞清楚。