索取环保社会调查报告、环保调查报告

小学社会调查报告——我的交岭生态之旅。

调查人员：唐晓丹、罗梦儿、邓超凡、宋倩。

调查的目的是考察胶陵的生态状况，了解人们对生态环境的感知，倡导人们要爱护环境。

调查过程：国庆当天，我们小组成员骑着自行车来到了石窟河岸边。 在路边，我们发现了许多“垃圾山”，吸引了许多影响人们健康的蚊子和苍蝇。

在石窟河的水面上，我们还看到很多生活垃圾漂浮在水面上：塑料袋、矿泉水瓶、饭盒等，有时还散发出一阵腐臭味，实在令人作呕。 之后，我们采访了三位路人，以下是采访过程：

A：舅舅，你觉得胶陵的生态怎么样？

答：胶陵的环境总体上还好，到处都是绿草绿红的花朵，绿树成荫，环境也不错！ 但令我不满意的是，到处都是垃圾，水面上布满了垃圾，臭气熏天。 就是这样。

大爷说的和我们见过的一样，这是一个不容忽视的问题。 在整理了采访内容后，我们又进行了一次实地观察。

调查结果：焦岭注重保护和改善生态环境，经过几年的努力，已建立起较为完整的林业生态系统，全国自愿植树尽职调查率达100%，森林覆盖率高，全县绿色公路、水路共272公里。 近日，我县被全国绿化委员会授予“全国绿化示范县”称号。

在本次比赛中，我省只有两个县获得了该奖项。 在广东省人民批准的首批5个林业生态县中，焦陵达到林业生态县创建标准，被授予“广东省林业生态县”称号。 焦陵生动地体现在林业生态学中，完美而突出。

建议措施：要积极参与绿化胶陵、保护环境等各项活动，参与植树、街道清扫等公益活动。 不要乱扔五彩纸屑，不要随地吐痰，看到地上的垃圾就主动捡起扔进垃圾桶。

如果遇到其他有上述不良习惯的人，应及时制止，并向他们解释保护环境的重要性。 对于上述不良行为，希望有关部门也给予一些适当的惩戒和教育。 如果可能的话，希望广播电台和电视台多做一些关于环保和卫生的广告。

这是环境社会调查报告！

在假期期间进行了环境调查，发现了垃圾储存问题，现将调查结果报告如下：

垃圾侵占土地，堵塞江湖，妨碍卫生，影响景观，危害农作物生长和人类健康，称为垃圾污染。

垃圾包括两部分：工业垃圾残渣和生活垃圾。 工业废渣是指工业生产加工过程中产生的废弃物，主要包括煤粉石、粉煤灰、钢渣、高炉渣、赤泥、塑料和石油废渣。 生活垃圾主要是餐厨垃圾、废塑料、废纸、碎玻璃、金属制品等。

在城市中，由于人口的增加，生活垃圾以每年10个的速度增加，对公众造成重大滋扰。

垃圾的严重危害首先是侵占大量土地。 二是污染农田。 三是污染地下水。

第四，空气污染。 工业废弃物残留物中的一些有机物在一定温度下会通过生物分解产生恶臭，从而污染大气。 第五，疾病的传播。

生活垃圾中含有病菌和寄生虫，如果直接作为农民的肥料使用，人们吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜类和水果，可能会感染传染病。

随着经济的发展和人们生活的改善，城市垃圾明显增加。 垃圾处理已成为城市环境综合整治中的亟待解决的问题。

在调研的过程中，收获颇丰，同时也发现了一些存在的问题：

1）草坪上的垃圾越来越多，影响了草的生长，原本生机勃勃的草就枯死了。同时，垃圾的恶臭扰乱了我们平静的生活，人们不再享受周围的阴凉处，而是避开它; 蜻蜓和蝴蝶几乎再也看不到它们的影子了。 这严重破坏了社区的生态环境。

更糟糕的是，这种现象在社区里越来越严重，我们少先队怎么能眼睁睁地看着草坪逐渐被垃圾吞噬呢？ 难道我们不应该想出实际的学习和实践网络吗？

一、问题的表述。

现在我们把关注人们的环保意识作为目标，我们想看看这门课的同学平时是不是做环保的，他们是否知道什么是环保，以及如何实现环保。 结果，进行了调查。

二、调查方法。

1 采访全班同学，了解他们认为什么是环保的。

2 我们在浏览互联网时应该采取哪些环境行为？

3.观察学生的环境行为。

3.调查和数据整理。

受访者 参加“地球一小时”活动 能够节约用水、节约用电、不乱扔垃圾 其他环保行为 非环保行为。

班53名学生 16名学生 42人用报纸做的铅笔，主动捡地上的垃圾，省纸乱扔，不省电，不省纸，浪费食物，浪费食物。

我们应该做的一些环保行为：

1.野餐时不要扔掉垃圾，如果没有垃圾桶，应该全部收回。

二是从家用电入手，节约每千瓦时用电，杜绝家电污染。

3、节约生活中的每一滴水，努力减少水污染。

节约每一张纸，使用再生纸，节约用纸，保护森林资源。

节约每一升油，减少空气污染源。

每个学生都应该节约每一粒食物，养成节俭的好习惯。

减少一次性用品的使用，保护地球环境和生态平衡。

自备购物袋，减少白色污染。

学生对环境保护的看法：

有人说，能省电的就是环保。

有人说，能节水省电、不乱扔垃圾、节约用纸的人，就是环保的。

有人说，保护环境的就是环境保护。

四、结论。 1、虽然同学们的环保意识还不够强，但大部分同学懂得如何减少用电、节水、不乱扔垃圾。 这个班级有53个学生，能做到这一点的有42个人，这个班级站的人数也达不到90人。 根据这份说法，有11名学生甚至无法做到如此简单的环境行为，这占了班上学生人数。

2.学生无法理解和参与一些环保活动，在本次调查中，我们看到，最近举行的“地球一小时”活动的学生人数比原来能够减少用水和用电的人数减少了26人。 在调查过程中，我们还听到一些学生说他们根本没有听说过这个。

3.如果我们想环保，我们还必须保护环境免受生活的点点滴滴的影响！

稍短，今天下午紧急。

资源。 在过去的一周里，我调查记录了人们使用（或销售）一次性用品的情况，收集了大量第一手资料，还借助图书馆和互联网查阅了相关资料，并对资料进行了分类。 我现在要完成这次调查的报告。

对不起，我不明白。。

从这周开始，我一直在研究一次性用品，以及我从课堂外收集的一些信息，我整理了这些信息并写了一份研究报告。

我发现，在现代生活中，一次性用品使用方便，应用广泛，但不容忽视的问题也出现了。 一次性用品浪费资源，污染环境。 例如：

一杯饮用水在我们的日常生活中是必不可少的。 但是你应该如何选择一杯水来喝呢？ 为了贪婪方便，几乎家家户户都使用一次性纸杯。

人们说它既方便又便宜。 但正是因为一次性纸杯的生产，我们周围的环境受到了极大的破坏。 市民使用一次性纸杯乱扔，造成严重的白色污染。

最后，建议尽量不要使用一次性用品，选择好的产品，养成“不乱扔垃圾”的好习惯！