现代汉语读写，如何做好现代汉语阅读

阅读是语言教学的基础。

写作是人类情感的发泄口。

这两句话描述了汉语教学中读写教学最基本的要求。

《语文课程标准》现已颁布。 有人提到，语言是人类文化的载体和工具，它最基本的需求和属性是交流。 因此，在汉语课堂教学的准备过程中，应以汉语文的工具性和人文性的统一为基本点和出发点。

通过课堂教学，培养学生理解和应用语言的能力，提高学习语言的热情，提高使用语言的能力和技能。

阅读和写作是相辅相成的，是必不可少的。 阅读归根结底是为了理解他人的写作意图。 教学生阅读课文的过程就是教学。

在这个过程中，因为我们的最终目标是锻炼和提高学生的能力，所以课堂的重点应该是让学生动起来。 调动学生的积极性，设置丰富而有意义的练习，使学生通过实践获得阅读中国经典文本的能力和技巧。

既然是让学生形成能力，老师就只能是课堂上的引导者。 教室不能被淹，也不能有老师绝对占主导地位的地方。

做好现代文学阅读工作：

首先是多读书。

如果你多读文章和书籍，你的理解能力就会提高。

其次，你可以适当地做更多的现代阅读问题。

我们要求学生每天进行现代阅读，以训练他们阅读现代汉语。 永不停歇。

这样一来，学生一方面可以阅读和积累语文资料，另一方面可以锻炼自己的理解和分析能力，多做一点一般都能找到做题的规律。

例如，你会发现很多问题的答案都在文章中，你可以通过阅读文章找到它。

有些直接在原文中。 其中一些是在理解原文的基础上用你自己的话写的。

其他人则在理解的基础上向外扩展，这考验了你的阅读积累。

第三，做完题后研究正确答案。

查看每个阅读问题的正确答案，并找出答案模式。 多学多做胡灵，自然会懂得如何拿到高分。

第四，你可以对阅读风格进行分类，看看有多少种体裁。

各种体裁文章的问题规则是什么。 试着找到一种回答问题的模式。 形成一套比较成熟的答题方法。

作者在《湖亭看雪》结尾用周子的话，到底是为了什么？

别说你傻，更傻“是周子说的最后一句话。

这句话是从周子口中说出来的，从侧面描写，借用周子的话，进一步对比作者的崇高野心和超然的品位。

是文章的点睛之笔。 比作者自己说的更有说服力。

我认为有以下几点。

1.应该清楚问题问什么，以免引起粗心大意，例如误读和遗漏单词2注意开头和结尾，因为主要思想一般都在这些地方3大致分为几个部分，并总结中心内容。

4.回到文本并找到问题的答案。

5.把确定的答案放在前面，把不确定的答案放在后面。

这是整个事情。

一个非常有效的方法是查看您在考试前完成的问题。 经验。 做现代阅读，要冷静，浮躁绝对不行。