初中语文教学中如何兼顾阅读和写作

为了提高学生的写作能力，需要充分挖掘和利用现有的中文教科书，通过认真学习和细细品味课文的写作技巧，提高学生的写作能力。 从某种意义上说，现在的教科书是一本风格统一的好课本，是学生学习写作的典型案例。 如果教师深入分析中文教材的案例，让学生体验课文开头和结尾的技巧、思路的思路、词句的选择、课文的布局，学生的写作水平就会得到提高。

从浅层到深度，分类培训。

汉语阅读理解在语言教学中发挥着越来越重要的作用。 它不仅是学生每天获取知识和信息的重要途径，而且也是。

这是学生全面发展和适应未来信息社会的必要技能的必要条件。 阅读理解的关键是掌握正确的解题方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解问题对学生来说都是困难的。

常见的阅读理解答题方法。

可以概括为以下六个步骤：

查看标题信息并找出叙述类型;

掌握叙事要素，理解大致内容;

合理化文本线索，区分段落层次;

辨别叙事风格，了解布局特点;

挖掘出中心思想，理解作品的意义;

分析表达技巧以供练习参考。

总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解测试题时，一般遵循以下程序会更快更有效，当然，这个程序不仅指叙事性阅读，也适用于其他体裁的阅读。 具体流程是：阅读理解题——阅读文章——看文章背后的试题——根据试题的要求有重点地回顾原文——答题。

通读全文，把握文章内容，理清上下文。 回答问题时，不要急于在没有完整阅读文章的情况下写下答案。 最好从头到尾通读文章，以全面了解和理解文章。

其次，明确主题的含义，确定解决问题的阅读空间。 在通读全文的基础上，通读试题，经过初步思考，确定解决问题的阅读空间。

四。 挖掘句子的隐藏信息和更深层次的含义。 有些问题需要结合全文，挖掘出句子中隐藏的信息，经过深思熟虑后寻求完美的答案。

五是规范地组织回答问题的语言，写得很仔细。 答案基本考虑成熟后，还需要注意表达的语言。 语言简洁明了，事半功倍; 冗长和重复，不切中要害，往往吃力不讨好。

从长远来看，提高阅读理解能力不是一蹴而就的。 它要求在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名著，开阔视野，加大实践力度，培养对语言的品味、欣赏和感知能力，培养学习语言的兴趣和气质的培养，在阅读和思考中进入学习语言的新境界。

清晰地分析现代文学风格，梳理现代文学中回答问题的思想和技巧。 背诵它并将其应用于文章。

在中学要进行有效的阅读教学，培养学生的阅读能力。