黄河如何变化，10“黄河如何变化”。

黄河如何变化“的教学设计。

教学目标： 1.朗读课文，掌握课文主要内容。 了解黄河的过去和现在，了解其变化的原因和内在联系，并从中汲取灵感，培养保护自然的意识。

2. 正确、流利地阅读课文。 欣赏关键句子。

3、收集黄河信息，激发保护母亲河的社会责任感。

该课程的重点是了解黄河的变化过程。

教学的难点：了解黄河变化的原因。

1. 揭示主题。

1.（板书《河》）同学们一起阅读。 哪里有水，哪里就有生命，河流养活了人类。 中华民族灿烂的五千年文明，也起源于一条大河。 请学生满怀感情地大声朗读这个词。

2.老师听到一种特殊的感情，一种发自内心的自豪感。 黄河发源于青藏高原白彦喀山北麓，向东流经黄土高原，后变成黄泥河。 同学们，请看（**链接1）这里是黄河。

显示幻灯片 2）关于汹涌澎湃、东滚滚的黄河，你想知道什么？

3.今天，我们来学习一篇关于黄河的文字，你想强调哪个词？ 学生试着再读一遍。 读完这个话题后，你最想知道什么？

答，石半书：前、后、理）。

2.快速阅读正文，总结主要内容。

2. 谁来告诉我课文里写了什么？ 引导学生用一句话总结课文。

答：原来是一个摇篮。

后来 - 悲伤。

原因——水土流失。

治理 - 控制沉积物。

3.再次阅读文本：

老师：谁有解决不了的问题？ （原来的黄河是什么样子的？ ）

预设：黄河发生了什么变化？ ）

老师：你的问题很好，很有价值，可以问课文主要内容的问题，你还有问题吗？

假设：黄河变化的原因是什么？ ）

老师：你学习也很好，能把掌握课文的要点和难点，提出问题，你还有什么的吗？

默认值：如何治理黄河？ ）

老师：你真是个懂得保护环境的好孩子，希望你能提出一些治理黄河的合理建议。

师：（幻灯片3）让我们以课文的这四个方面为主题，用小组合作研究的方法进行学习研究。 你可以从你感兴趣的角度开始确定你的研究主题。

1）黄河是什么样子的？

2）黄河怎么了？

3）黄河变化的原因是什么？

4）如何管理好黄河？

1.如果你是黄河总司令，你会用什么方法让“她”成为我们的“福河”？ 简要编写治理计划。

2.阅读课文第五段，完成练习。

黄河是世界上泥沙含量最高的最大河流，含沙量相当于长江的68倍。 黄河每年从中上游向下游输送沉积物共计16亿吨，其中12亿吨流入大海，4亿吨沉积在江下游。 问题。

在这 4 亿吨沉积物中。 它逐年抬高黄河河床，结果部分河段比两岸农田高出3-4米，甚至高出10多米，使黄河成为悬河。 在汛期，黄河这些地区的堤坝很容易爆裂，造成可怕的洪水。

1） 使用“|把这段经文分成两层，第一层讲，第二层讲这两层之间的内在关系

2）在这一段中，作者用“对比”和“列举数字”两种方法，来说明黄河的特点及其危害的原因。使用“枚举数字”的句子是：

一句话就足够了）。

练习答案。 一。 黄土高原要坚持畜牧林管理方向。 我们必须保护森林资源，以便尽快恢复失去的植被。

二。 在第一句话之后。

第一层：黄河含沙量大，第二层：黄河含沙量大造成的灾害。

因果律。 黄河是世界上泥沙含量最高的最大河流，含沙量相当于长江的68倍。

它逐年抬高黄河河床，结果部分河段比两岸农田高出3-4米，甚至高出10多米，使黄河成为悬河。

利用黄河的最佳方式是什么？