学校教学、教学和科研工作调查问卷

1.以学习为导向，促进教学观念的转变 加强理论学习，促进广大教师解放思想，转变观念，改进教学方法，提高理论素养，增强研究能力。

2.在学科指导下促进教学和科研工作的发展。 学科研究是教学科研的重要组成部分，对教师反思教育教学行为、解决教教中存在的问题、促进青年教师成长、提高教师的教研水平等都发挥着重要作用。 特别是从实践中提炼出来的好题目，如果提升到一定的理论水平，就会有指导和普及的价值。

3、通过活动促进和提高学生的综合素质，开展丰富多彩的综合实践活动，以具体活动促进学校教学和科研成果。

四是以制度为保障，推进学校教育与科研管理，俗话说：“不规矩，不圈”。 同样，如果学校没有建立一套行之有效的教学科研规章制度，就很难调动教师的积极性，从而影响学校的可持续发展。

要建立一整套教育科研规章制度。

以学习为导向，促进教学观念的转变。

（5）结论。 使用逻辑推理得出结论。 也就是说，要说明调查研究了哪些问题，取得了什么结果，解释了哪些问题。

6）列出参考文献。也就是说，在撰写研究报告的过程中，引用和引用了哪些材料（标题、标题、作者、出版商、日期），目的是对撰写的报告负责，并向读者提供信息，这也是对数据作者工作的尊重。

所谓教育研究调查报告，就是根据教育实践的需要和预期目标，通过观察、测量、收集、探究等方式，对有关教育问题进行研究后写成的书面报告。

教育调查报告首先要做的是前期调研工作，包括问卷的设计、内容和形式的设计等，比如调查学生对某门课程的喜好等，以及如何先设计课程。

完成问卷内容后，下一步就是自己调查，只有自己调查才能获得第一手资料，这是撰写教育调查报告的必要前期信息，是调查报告构成的重要组成部分，也就是说，撰写报告的人必须有第一手资料。

光有第一手资料是不够的，要完成教育调查报告，还需要对大量的数据进行统计、分析和总结。 统计分析的方法很多，建议用电脑来统计分析，一方面因为它速度更快，另一方面错误率会小很多。

经过统计、分析和概述，教育调查报告的撰写也需要有一个核心观点，一个核心观点是一份报告的灵魂部分，观点需要清晰，结论正确，因为这关系到教育未来的发展方向， 所以这非常重要。

调查报告必须有足够的论据来讨论观点的正确性和可行性，否则所有工作都是浪费时间和精力。

有了观点和论据，有了结论，我们需要强有力的案例来补充它们。 通识教育调查中报告的案例，都是来自实际的教育工作，比如学生上课迟到率、主动答题率等，案例就是最好的证明。

一份教育调查报告也需要参考文献，一份完整的调查报告必须有足够的参考文献，这样我们的报告才完整，论据和论据才有力而有效，我们的调查报告才有价值。