学校体育课程可分为 和 。

体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师教学不可缺少的依据。 包括：教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、上课时间计划。 下面是一个示例：

1.分析班级学生的情况。

刚从幼儿园踏入一年级的孩子，只有通过玩耍才知道体育，他们在生理上和心理上都需要老师。

不断关心和爱护他们，让他们逐渐形成终生的运动观和良好的体育锻炼习惯。

学生注意力不集中，但善于表达自己，有竞争力，愿意参加老师组织的各种游戏和比赛。

模仿力强、活泼好动等，这些都是一年级孩子的共同特点。

在四个一年级中，男孩和女孩的比例几乎相同。 但男孩和女孩都期待着体育课并表达他们的愿望。

强壮，这是每个孩子的特征，尤其是对于一年级的孩子。

2.教材分析。

小学一年级的体育课本主要是实用教材。 根据学生的能力和学校的条件，体育课材主要选择田径和游泳。

戏剧、小球类等基础项目旨在提高学生跑、跳、投的基本技能，挖掘生活中的实用技能。

是的。 教材队列是第一级的第一个实践材料内容，前面还有理论（认真对待体育、正确坐姿等）。

站立和行走姿势等），在教学中，根据一年级学生分心的特点，主要伴随着简单的排队和团队行为。

如：左转、右转、后退、原地踏步等。 需要能够将这些队列知识慢慢渗透到每节课的实际教学中。

通过徒手练习，有助于提高学生的注意力、观察力和运动思维能力，培养学生的自我表达和小组合作能力。

意识。 在学习游戏的同时，要学会与同龄人合作完成游戏，学会互相帮助，积极参与游戏。

和团体活动、知道如何遵守游戏规则。

对于学生的体能测试，在平时的教学中，加强学生的跑跳练习。 根据学校现场设备等的实际规则。

充分开发课程资源，开发废弃产品。

1、基本目标：根据大多数学生的基本要求确定，分为五个地方目标。

体育参与目标：积极参加各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育锻炼的意识，能够制定可行的个人锻炼计划，有一定的体育文化鉴赏能力。

运动技能目标：精通健身运动两种以上基本方法和技能，能够科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动损伤的治疗方法。

身体健康目标：能够测试和评估身体健康，掌握有效提高身体素质、全面发展身体素质的知识和方法; 能够合理选择人体需要的健康营养食品; 养成良好的行为习惯，形成健康的社交方式; 拥有健康的身体。

心理健康目标：根据自己的能力设定身体学习目标; 能够通过体育活动自觉改善自己的心理状态，克服心理障碍，培养积极乐观的生活态度; 使用适当的方法来调节自己的情绪; 体验运动的乐趣和运动成功的感觉。

社会适应目标：表现出良好的体育精神和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。

2、发展目标：针对一些有学识优势、有余力的学生确定，也可以作为大多数学生的目标，分为五个地方目标。

参与体育运动的目标：养成良好的体育锻炼习惯，并能根据自己的需要独立制定健身运动处方; 具有高水平的体育素养和鉴赏力。

运动技能目标：积极提高运动技能水平，发展其运动天赋，达到或相当于某项运动国家水平的运动员，能够参加具有挑战性的野外活动和体育比赛。

身体健康目标：能够选择良好的运动环境，全面发展身体素质，提高自己科学锻炼的能力，培养强壮的体魄。

心理健康目标：在充满挑战的运动环境中表现出勇敢和顽强的意志力。

社会适应目标：养成良好的行为习惯，主动关心并积极参与社区体育事务。

1.制定体育教学目标的依据是：学校体育教学目标和体育课程标准，体育教学的本质特征和功能，实际情况和可能性。

2.体育教学设计的基本要素包括：教学任务; 教学对象; 教学目标; 教学策略; 教学过程; 教学评价。 这六个基本要素相互关联，相互制约，形成了教学设计的整体框架。

此外，教师作为整个教学过程的组织者和指挥者，也是教学设计过程中的重要因素。

首先需要高素质的师资，要有特别好的教学理念，然后还需要相关的体育器材，要有特别好的氛围，然后师生之间的合作一定要特别默契，需要提前定好的目标。

一般来说，它是身体活动和医疗保健。 还有良好的环境，非常好的措施，良好的计划和教育活动，以及良好的设备。

答案是否定的]：c

知识点]体育教学计划。

答案] c. 分析]体育教学计划是体育教学设计的具体体现，它结合了这些要素，根据体育教学规律，制定了一套实用的方案，即体育教学计划。应该说，体育教学的设计是形成体育教学计划的工作程序，而体育教学计划是体育教学设计的成果形式。

答：B体育教学工作计划是朝辉根据国家颁布的体育教学大纲制定的，结合学校实际情况，是保证学校体育教学工作顺利进行不可或缺的教学文件，恒寿也是体育教师开展教学工作的主要依据。学校的体育教学工作计划一般包括年度教学及配套工作计划、学期教学工作计划、单元教学工作计划和上课时间计划。

答案】:(1）不同概念：体育教学计划是指体育教学工作开展前的规划构思。

体育教学设计是根据教学目的和教学条件，对教学的各个环节（如学期、学年、学期、单元、课时）进行优化。 包括学年教学设计、学期教学设计、单元教学设计、课程教学设计（教案）。 2）体育教学计划与体育教学设计的区别：

教学设计是研究的过程，教学计划是研究的结果。 教学设计是抽象教学的完成，而教学设计是具体的实施。 教学计划的规模是指宏观的、综合的整体的，而教学设计则停留在一门课程的各个部分和环节。

1） 长期计划通常为 3 至 5 年。包括全校体育工作的规划; 规划学生的体能测试; 学校团队和培训计划; 草案：学校体育比赛策划和体育教师培训策划。

2）中期计划是最重要的计划形式。一般指一年以上的计划。 它以长期计划为基础，同时又是短期计划的基础和主要基础。

3）短期计划是执行中期计划的具体实施计划。它规定了具体任务的相关措施和手段，需要完成的具体任务和指标，为计划的实施和检查提供了依据。