如何培养学生在阅读教学中的语用能力

1.增强学生的阅读兴趣。

新课程的基本概念很明确。

您可能正在为如何提高小学的阅读技能而苦苦挣扎，但找不到解决方案。 提高小学阅读水平，最重要的是多读书，注意阅读的方法和步骤。 下面就带大家了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤。

阅读的意义）。

阅读理解的三个主要步骤。

1.阅读全文，掌握大致思路。 在回答阅读理解问题时，学生首先要快速浏览整篇文章，注意标题（中间）、开头一段（观点）、结尾段落（结论）和每段的第一句话（主题句），明确文本的上下文，理解基本总结，不要把时间花在困难的单词上。 每次仔细阅读一段话，都要及时总结其含义。

2. 仔细阅读考试并阅读答案。 在掌握了课文的意思后，学生可以把**背后的主题看一遍，然后再仔细阅读问题，达到有目的的阅读。 仔细阅读题目中的每个单词，在原文中找到相当于问题答案一半的大致范围。

简要总结： 1.通读全文，把握主要目的。

二、问题严重，定向扫描。

3.筛选组合和定向表达。

五次阅读法。

俗话说，“把一本书读一百遍，看看它意味着什么。 这是要强调这本书要多读，注意不要读一百遍，看几千卷。 但是，如果一篇文章可以多次阅读，学习会更好。

特别是学生使用的语言教科书中的大部分文章都是优美的作品。 一般文章读不到三到五次，有些文章不到十次。 在此，我想向同学们推荐一本《五种阅读法》，供高考参考。

第一：课前为老师预读课程。

第二次：课后，认真学习课文，复习老师的内容。

第三次：完成单元后，仔细复习单元第一课到单元最后一课。

第五：最后一次，在考试前几天，结合学习笔记和常规单元测试对教科书进行粗略复习，并对班主任的重点进行复习。

以上五种阅读和阅读的三个步骤，都是非常实用的提高语言能力的方法，如果能付诸实践，那么学生就会有意想不到的收获。 小学的阅读辅导并不难，只要用对的方法，一段时间后学生就会有所提高。

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