如何开展小学数学的解题教学

小学数学的思路和方法如下：

1.形象思维法。

图像思维方法是指人们利用图像思维来理解和解决问题的方法。 它的思维基于具体的图像，以及来自具体图像的思维过程。

图像思维的主要手段是图像材料，如实物、图形、**和典型。 它的认知特点是，在个别表达中是普遍的，它始终保持着对事物的直观性。

2.抽象思维法。

用概念、判断、推理来反映现实的思维过程称为抽象思维，又称逻辑思维。

抽象思维又分为：形式思维和辩证思维。 客观现实有其相对稳定的一面，我们可以采用形式思维的方式; 客观存在也有其千变万化的一面，我们可以采用辩证思维的方式。

形式思维是辩证思维的基础。

对比法：如何正确理解和应用数学概念？ 小学数学的常用方法是控制法。

根据数学问题的含义，依靠对数学知识的理解、记忆、识别、再现和传递来解决问题的方法，称为比较方法，即比较概念、性质、定律、定律、公式、名词和术语的意义和本质。 这种方法的意义在于培养学生对数学知识有正确的理解，有坚定的记忆力，准确的识别力。

公式法：一种使用定律、公式、规则和定律来解决问题的方法。 它体现了从一般到特殊的演绎思维。

公式法简单有效，也是小学生学习数学时必须学习和掌握的方法。 但对学生来说，对公式、定律、规则和定律有正确而深刻的理解，并能够准确地使用它们是很重要的。

问题解决能力：1淘汰：

利用已知条件和选项提供的信息，从四个选项中剔除三个错误答案，从而达到正确选择的目的。 这是一种常用的方法，特别是当答案是固定值，或者有一定范围的值时，可以通过代入特殊点进行验证来排除。

2.特殊值检验方法：对于一般数学问题，在解决问题的过程中，可以对问题进行专门化，并遵循“如果问题在特殊情况下不为真，则在一般情况下为不真”的原则，从而达到除假保真的目的。

小学数学中有很多解题方法，如分析法、归纳法、逆向法等，应灵活应用。 常用的前两种方法是前两种，但分析方法比较常见，大家都叫它顺藤摸瓜的方法，就是从问题入手，根据问题找到条件。 逆向法是指有些问题不能在正向解决，只能通过逆向思考来解决，例如：

一堆煤，第一天烧了1 7，第二天烧了剩下的1 5，第三天烧了剩下的1 3，第四天烧了剩下的1 2，还剩下6吨，这堆煤一共有多少吨？

无论采用何种方法，兴趣都是最好的老师，只有提高学生对数学学习的兴趣，才能达到理想的教学效果。

用你生活中的一切，悄悄地教他不要太直接。

我想到最后，我从生活中的例子开始启发孩子，孩子往往无法理解抽象的东西，所以你最好具体化，具体化，生活任何问题。

1.长方体的长度。 宽。 高度为8分米。 6分米。 5分米，其长度之和为（76分米），表面积（236平方分米），体积为（240立方分米）。

边长之和为 （8+6+5）*4=76 dm。

表面积为（8*6+8*5+6*5）*2=236平方分米，体积为8*6*5=240立方分米。

计算以下每个数字的体积。 1.长方体的长度为12厘米，宽度为8厘米，高度为6厘米。

体积为12*8*6=576立方厘米。

2.立方体的长度之和为 48m。

边长之和为48，边长为48 12=4m

体积为4*4*4=64立方米。

3.长方体的长度为30厘米，宽度是长度的一半，高度是宽度的两倍。

宽度为 30 2 = 15cm

高度为15*2=30cm

体积为30*15*30=13500立方厘米4立方体的长度为 6 厘米，表面积为 （216 平方厘米），体积为 （216 立方厘米）。

表面积 = 6 * 6 * 6 = 216 平方厘米。

体积 = 6 * 6 * 6 = 216 立方厘米。

1.长方体的长度。 宽。 高度为8分米。 6分米。 5分米，其长度之和为（76分米），表面积（236分米）和体积为（240分米）。

计算以下每个数字的体积。 1.长方体的长度为12厘米，宽度为8厘米，高度为6厘米。

12×8×6=626cm³

2.立方体的长度之和为 48m。

你要求什么？ 边长：48 12 = 4m 表面积：（48 12） 6 = 96m 体积：（48 12） = 64m

3.长方体的长度为30厘米，宽度是长度的一半，高度是宽度的两倍。 你要求什么？ ）

问题附录：立方体的长度为 6 厘米，表面积为 （216 厘米），体积为 （216 厘米）。

凌昌之和：4*（8+6+5）=76分米。

表面积：2*（8*6+5*6+5*8）=236平方分米体积：8*6*5=240立方分米。

12*8*6=576立方厘米。

48 12） 3 = 64 立方米。

30 * （30 2） * 30 = 13,500 立方厘米。

4（8+6+5）=76（分米）。

2 （8 5 + 5 6 + 6 8） = 236 （平方分米） 5 6 8 = 240 （立方分米）。

12*8*6=576立方厘米。

48 12 = 4m， 4 4 4 = 64 （立方米） 30 2 = 15cm， 15 2 = 30cm， 30 30 15 = 13500 （立方厘米）.

6 6 6 = 216（平方厘米） 6 6 6 = 216（立方厘米）。

第一个空白空间是 76 分米。

第二个空间是 236 分米。

第三个空间是 440 立方分米。

长方体的体积为12*8*6=576平方厘米，立方体的体积为48 12=4 4*4*4=64平方米，长方体的体积为30*（平方厘米。

第一个空白空间是72cm

第二个空的216平方厘米。

1、边长之和：4（8+6+5）=76分米。

表面积：2（6*8+5&8+5*6）=118平方分米体积：8*6*5=240立方分米。

12*98*6=576立方厘米。

2、（48 除以 12）乘以 （48 除以 12） 乘以 （48 除以 12） = 64 立方米 3，

1.边长之和：（8+6+5）乘以4面积： 236卷： 240.

除以 12 = 4 和 4 乘以 4 乘以 4 = 64

乘以 5 乘以 30 = 4500

4、表面积：6乘以6乘以6=216

体积： 6 x 6 x 6

1.（8+6+5）*4=76

附录：6*6*6=216 体积表面积相同。

100 内 11 的倍数是：

你怎么数 24？

解决方案：6x4x（3-2）=24

23 32 125（用简易法计算）。

解：（23x4）x（8x125）=92x1000=92000 爷爷的年龄是 2 的倍数和 3 的倍数，年龄大于 60 岁，小于 70 岁。 爷爷几岁了？

解决方案：60 到 70 之间：

2 的倍数：3 的倍数：

即 2 的倍数和 3 的倍数：66

答：爷爷今年66岁。

11 内 11 的倍数是 11、22、33、44、55、66、77、88、99

你怎么数 24？

32 125（用简易法计算）。

只有 66 可以被 2 和 3 在 70 之间整除，所以爷爷已经 66 岁了。

11 内 11 的倍数是 11、22、33、44、55、66、77、88、99

你怎么数 24？

32 125（用简易法计算）。

4.爷爷的年龄既是2的倍数，又是3的倍数，年龄大于60岁，小于70岁。 爷爷几岁了？

既是2的倍数，又是3的倍数，那么这个数字肯定也是2*3=6的倍数，在60到70之间，是6的倍数，而且只有66，所以爷爷今年66岁。

100 内 11 的倍数是：11 22 33 44 55 66 77 88 99

你怎么数 24？

6x4x(3-2)=24

3x6+4+2=24

2x4x(6-3)=24

23 32 125（用简易法计算）。

23 32 125 = 23 4 8 125 = 92 1000 = 92000 爷爷的年龄既是 2 的倍数，又是 3 的倍数，年龄大于 60 岁，小于 70 岁。 爷爷几岁了？

如果是 2 的倍数和 3 的倍数，那么这个数字也必须是 2*3=6 的倍数，在 60 和 70 之间是 6 的倍数，它只是 66。

1,100 内有 9 个 11 的倍数。

2,3 乘以 4 加 2 乘以 6

3,23 次 4 次 8 次 125

4. 爷爷今年 66 岁。