数学应用 55， 数学应用需要过程 谢谢

设 A 为每公斤$x，B 为$y。

所以9元的糖果的重量是9倍

9元的B糖重量是9y

将两颗糖果**混合后，为（9+9）（9x+9y）元。

因此，混合后得到的糖果比第一种糖果每公斤便宜1元，即

9+9）/（9/x+9/y） +1=x

它比 B 糖贵，即 （9+9） （9 x+9 y），它给出 x=3，y=

指甲糖每公斤$x。

那么每公斤B糖就是元。

18/【9/x+9/（

x = 3 指甲糖是每公斤 3 元。

B糖是每公斤人民币。

设 A 为每公斤 $x，B 为每公斤 y，则混合糖果为每公斤 18 （9 x+9 y） = 2xy （x+y）。

2xy/(x+y)=x-1

2xy/(x+y)=y+

x=3;y=

A为每公斤3元，B为每公斤3元。

假设 A 和 B 的单价为 x，y

统治。 总价（元） 单价（公斤元） 数量（公斤） A 9 x 9 x

B 9 岁 9 岁

根据主题的含义很容易绘制。

x-1=y+

18=(x-i)(9/x+9/y)

解为 x=3 y=6

订购 A x 元 B y 元。

18/（9/x+9/y)=x-1=y+

得到 x=3 y=

A 步行 100 2 = 50 米。

B走了50-5=45米。

B 速度为 A：45 50=

A到达中点，走了100米，B走了：米。

B仍然从终点线开始：100-90=10米。

A 每秒步行：100 30 = 10 3 米。

B每秒步行：10-3米。

如果你不知道如何提问，先画一幅画。

80*（1-4 5）=400（周）。

它是小齿轮每分钟的速度。

这么简单的问题需要方程式吗？

将小齿轮设置为每分钟旋转 x 次。

然后：（1-4 5） x = 80

解：x=400

应用数学是一门利用数学方法解决实际问题的学科，在经济金融、工程科学和技术等领域都有应用。

应用数学专业培养掌握数学科学基本理论和方法，具有运用数学知识和运用计算机解决实际问题的能力，接受过科学研究初步培训，能从事科技、教育、经济等领域的研究教学，或从事实际应用的高层次专业人才， 在生产、经营和管理部门进行开发研究和管理。

本专业主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，接受数学模型、计算机和数学软件方面的基础训练，具有良好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题和开发软件的基本能力。

毕业生应获得以下领域的知识和能力：

1、有扎实的数学基础，接受过比较严格的科学思维训练，初步掌握了数学科学的思维方法;

2、具备运用数学知识解决实际问题的初步能力，特别是建立数学模型的能力，并了解一定的应用。

3.熟练使用计算机（包括常用语言、工具和一些数学软件），具有编写简单应用的能力;

4、了解国家科技相关政策法规;

5. 了解数学科学的一些新发展和应用前景;

6.具有较强的语言表达能力，掌握数据查询、文献检索和利用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科研和教学能力。

解决方案：假设这艘船的速度是每小时 x 公里。

100/（x+5)=80/(x-5)

100(x-5)=80（x+5)

100x-500=80x+400

20x=900

x=45

平行四边形。

分析：以上公式可分为（a-c）方袜子+（b-d）方芦苇喊=0两方之和=0一定有a-c=0 b-d=0，所以a=c b=d

因此，对边相等，因此四边形是平行四边形。