北美的教育问题。 美国教育的主要问题

简短的回答： 1.就数学而言，国内范围很窄，AP的范围要宽得多，也深得多。 可惜的是，出于民族自豪感和爱国热情，我们的老师不是无知就是不诚实。 盲目贬低别人，狂妄自大。

到了令人发指的程度。 国内学识少，学窄，但喜欢解决问题，解决问题，解决死问题。 局促。

范围内问题的难度确实是不可否认的，也是事实。

2.就物理和化学而言，他们的主题确实没有我们的那么难，但他们的主题比我的更灵活和实验性。

我们更强大了。 我们的实验问题，说白了，其实不是实验问题，而是理论问题。

3.美国的高中数学很中国化，那是一个普通的学生。 AP 代表大学先修课程，可用。

这是一门面向高素质学生的课程，相当于大学学分，无法比较。

4.在任何国家，大三都远未达到科学的前沿。 即使您拥有学士、硕士或博士学位，也可以。

那些走在前列的人仍然是少数。 绝大多数博士毕业生根本没有前沿的研究能力！！

5、美国一方面吸纳了大量各国精英，另一方面，其学习风格既开放又严谨。 国内的主要问题不在于条件不行。

够了，但是学习风格不好！ 国外剽窃的百分比是多少**？ 国内有多少高级职称没有抄袭？

我的大学同学在中国没有一个成绩好，留守部队几乎都是正规大学的正教授。

级别，在我中级职称的时候，我已经是高级职称考试的作者了，你能想象吗？

6.如果你想专攻物理化学，理论物理和理论化学的数学要求相当高，高到不得不花钱。

花了好几年的大学时间努力学习，但这只是数学部分的要求！！

楼上徒劳！！

在极具误导性的情况下，房东的问题本身就是一个误导性的问题，没有必要这样做。 地主的偏见早就形成了，那就是：我们学得深而广，却没有诺贝尔奖给我们！

发言的重点不是回答，而是要求他需要符合他的偏见的支持。

一楼说的所谓“素质教育”，更是骗人了！ 谁能向我解释一下“素质教育”的定义是什么？ 以前的教育没有任何质量？

这是一个彻头彻尾的谎言。 欧美没有考试吗？ 考试本身有什么问题？

问题是不参加考试还是不参加考试？ 以及如何参加考试？ 美国不谈分数？

分数有什么问题？ 如果没有分数，我怎么知道学生的学业？ 如何评估？

奥运会会没有得分记录吗？ 胡说八道？ 诺贝尔奖获得者都是读书的普通人才吗？

废话！ 假装理解并提出问题有什么问题？ 这都是谬论！ 新课程改革？ 去看看新教科书上有哪些垃圾？

从小学基础教育开始，北美教育和我国教育在教育观念和教育制度上存在差异。 虽然多年来一直倡导素质教育和新课程改革，但大众还是用分数来衡量一所学校或老师的教学水平，对教师的评价、奖惩也与分数挂钩（虽然教育部门不允许，但事实就是如此）。 积分，积分，老师的命脉。

为了分数的缘故，老师的教学当然也是围绕考试来讲授的，也就是所谓的应试教育。 小学的基础教育就是这样，高层次的只能跟着基础走。 有句话说“美国学生问问题是为了假装理解，中国学生不问问题是为了假装理解”这是不同教育理念和制度的产物。

尽管美国**在中小学教育上投入的资金越来越多，但并没有换来提高学生的成绩。 有研究者认为，造成这种现象的原因很复杂，但主要是由于美国公共教育的垄断地位和竞争机制的缺乏，导致了资金的低效使用。 为此，一些地方引入了竞争机制，改革了制度的弊端，赋予家长和学生充分的择校权。

长期以来，美国的高等教育形成了多渠道的资助体系。 总体来看，各级各类拨款、学生承担的学费、学校服务收入是高校的三大经费。 尽管近年来这三类收入在拨款总额中所占的份额略有下降，但它们仍然占主导地位。

例如，2000年，这三项收入在经常性资金总额中所占的比例在公立高等教育机构中占90%以上，在私立机构中占80%以上。 其中，**拨款是公立高等教育最大的经费**，学杂收入是民办高等教育的主要经费渠道。