您认为中国的教育方式需要改进哪些方面？

从小学到高中每门课程的内容量减少1 4，了解一些知识点就好了，不用什么都学，不用考。 知识点越多，相应的测试点越多，作业也越多。 我学到了很多没用的知识，考试后我都忘了，费时费力，家长累了，学生累了，老师累了，最后没有成为人才，不实用。

分类深度和高端专业知识点，可放在大学课程中，进行系统、完整的学习。 孩子——青少年，应该好好运动，养成良好的生活习惯，了解世界，而不是每天躺在桌子上学习一堆没用的作业。

中国教育需要改进的是提高教师素质，只有教师素质高，学生才会提高。

更新概念，提高继续教育工作的意识。 各级教育行政部门和领导要认真贯彻落实国家有关政策文件精神，树立加强教育、加强教师的思路，切实把提高教师综合素质作为深化教育改革、推进素质教育、促进教育科学发展的重要任务。 提高对加强中小学教师继续教育的重要性和紧迫性的认识。

加强对学生的素质教育，提高孩子的情商，懂得尊重他人。

我认为中国的教育应该多接触社会，不要做作业。

孩子的大脑需要自由地突破未来。

游戏很运动，这是他们更需要的，当孩子在运动的时候，大脑会反应很快，会把一切都计算得很好，最重要的是他有理想，敢于完成他。

老师讲课太认真了，根本不把家长当回事，总是喜欢在班组里指名道姓，会隐隐作恶地厌恶教育。

知识就是力量！ 过度是毒药，现在的中国教育是毒害我们下一代的猛药。

中国教育注重科学素养，却忽视了人的全面发展。 因此，大学给了学生足够的自由去了解他们想要什么，他们想要追求什么，并发展出独特的个性，所以中国教育还是好的。

许多人高估了教师和教育系统的重要性。 根据我的经验，我身边的优秀学生从小就有自学能力，基本上是自学成才的。

在实际工作中，可操作性较差，学习后不易使用，如在线教学。

孩子之间的对比太重了，作业总是贴在手机群里，不好。

人的生命本身就是一个过程！ 尊重每一个众生，快乐快乐！ 知识也是对人的终极服务！

拔出幼苗并给它们加油是毁灭的开始！ 不要灌输知识，培养健康的身心是素质的第一步，发展心灵让他们脱颖而出，一旦身心成熟，好奇心接受知识是必然的归宿！

在该玩的年纪，就应该多玩，玩也是一种学习。 在应该学习的年龄多学习，不要浪费青春。 小学和初中可以同时学习和玩耍，大学要广进严，所以很合理。

1.数学主要以原理的来龙去脉为基础，少进行低层次的重复训练。

2.语言以阅读和交流为主，分析很少。

3.注意培养动手能力。

4.尽可能分成小班。

靠作业，提高成绩，给学生太多的作业！

老师不应该总是以成绩来评判孩子，中国教育缺乏的是一个理性的问题。 教孩子学习如何做人也是必不可少的。 一个孩子的成绩再好，如果他在道德、智力和身体上发展不好，那也是没有用的。

教学。 唯有教书并不能教育人，人生的成长远比成绩的波动重要。 现在我太注重成绩而忘记了质量。

在教育传统中，我认为我们应该懂天道孝道，从基础认身，尊重德行，了解三皇武帝的根本本性，传世传承世间，让贞洁的公平正义得以传承和分享。

历史和地理要以学科为主学科进行详细研究，而博大精深的东西恰恰在于此，数学、物理、化学的知识就足够了。

在小学开设了讲故事班。 其次，初中和高中的中文书籍不是一本而是五到十本，以提高阅读能力。 增加知识的广度。

中小学在孩子拼命学习时要救天性，大学在放松时要拼命。

多一些关于人性的教育，少一些关于意识形态的教育。

提高课堂学习效率。 目前好的成果，基本被磨掉了。 对教师的评价不能仅仅基于结果，而不能基于过程。

教育的方法是通过长期实践和持续改进形成的，不是一处方一单就能完成的。 如果你束缚教职员工的手脚，你永远不会进步。

德、智、体、美、劳的全面发展的教育方法是最好的。 但目前的工业化与之相矛盾。

现在孩子身体素质差，学业压力大，作业也很多。

导语：随着社会的发展，人们对教育的重视程度越来越高，我国的教育也在不断提高。 中国现在也提倡素质教育，重视人的全面发展和学生的学习情况。

中国的教育虽然有其自身的优势，但也有一些需要改进的地方，你知道是哪些吗？ 让我们来看看。

随着社会的发展、科技的进步和对知识的需要，我国已经找到了一些更好的教育方式，素质教育。 因此，我国教育值得改进的是走向素质教育，而不是应试教育，过分注重学生的笔试能力，忽视学生的原创能力和实践能力。 因此，要注重学生的全面发展，注重培养孩子的品德和精神素质，首先要教导学生做一个健康完整的人。

而且，我国目前的教育有点功利，有待提高，私立学校很多，为了谋取利益，所以教育的目标没有得到很好的实现。 此外，我们还需要重视德育，需要改进，特别是要培养学生为社会和人民服务的精神，这是主要的道德素质问题。

虽然中国人口比较多，贫富差距有点大，所以中国实现教育也是一个优势，但是今天的教育方式更适合在这个人口大国学习，操作起来也比较方便，所以这就是中国的教育优势。 而且学校也注重培养孩子的心理健康和生活知识，现在中国也注重技能学习，会有一些职业院校，他注重人才的培养两个方面，一个是学术人才，一个是专业人才。 所以，我们国家也有我们国家教育的优势，他知道，从人最根本的目的出发，也是比其他教育更好的教育。

1.就业优势。

随着中国工业化时代的到来，中国人才需求结构发生了根本性的变化。 也就是说，该国迫切需要数以亿计的技术人员。 近年来，我国就业形势严峻，表现在一方面普通高校毕业的学生就业困难，初中、高中毕业的学生更是难度。

另一方面，该国急需的技术人员严重短缺。 就业形势告诉我们，职业教育就是就业教育，走职业教育这条路，就业前景非常好。

2.学习优势。

职业教育是一种大众教育，学校根据学生的学历状况，有针对性地复习和巩固初始汉语课程，教学内容、重点、进度可根据学生的学业情况来确定，真正根据教学能力，不让任何学生掉队。

3.政策优势。

国家越来越重视职业教育，在招生、就业、金融投资等方面给予优惠政策。 比如职业高中对口，本科录取率在30%以上，比普通高中高出十个百分点以上，大专接近100%，毕业生就业形势良好。 因为只有中文（150分）、数学（150分）、专业课程（350分）英语可能要考后，竞争对手比较弱。

除了重视应试教育外，还要加强心理教育和素质教育，增强儿童适应社会的能力。

选拔人才制度、考试水平、教育理念、教育机会均等、教育机构等都值得改进。

教育背景、教育方法、教师自身素质、文化宣传、教育观、被忽视的德育都是需要改进的领域，以提高学生的能力。

要提高大学生素质，有针对性，对他们有更高的要求，不要管理得太松。 要注意实际操作。 这样，许多社会问题就可以得到解决。

学校教育方法有待改进的领域：

1.追求分数占上风。

这种主导地位混淆了教育的本质。 在学生的学校学习过程中，成绩似乎成了最重要的事情，学习更多的是为了考试的目的，而不是为了学生积累知识。 另一方面，从学校毕业后，文凭成为衡量一个人能力的重要标准。

毕竟，成绩和文凭只是外来物，学生学什么、做什么其实更重要。

2.知识与实际应用脱节。

所学的知识大部分无法在实践中应用，学生不得不在学校学习多学科的知识，而这些对学生来说很重要的知识在现实生活中并没有太大的价值。 学生可能既不喜欢也不擅长他们所学的东西，他们离开学校时会把它归还给老师。 在最极端的情况下，学生有很好的理论知识，但实践能力为零。

3、教育内容也不合理。

文化课程占据了大部分时间，而体育和艺术课程则经常被忽视。 最后，除了传授知识，教育的本质比培养学生的品德更重要，教育人的重要性一直没有得到重视。

改善学校教育的方法：

1、学校组织教研组组长组成核心小组，进一步讨论修订教学日常管理制度及相应的考核奖惩制度。 通过系统规范和引导学校的教学和研究活动，使学校的教学和研究正常化、规范化、有效化。对教师的教学工作进行综合考核，适当奖惩，激励教师规范高效地完成教育教学工作。

2.通过修订教学日常管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出细化、更可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现教学管理精细化，建立健全教学质量长效监控机制。 随机检查老师的备课情况，及时复习备课情况，为学弟学员写课后反思和辅导。

3.本学年在加强质量控制的基础上，重点加大对教学单位目标检测使用情况的监测力度。 同年级统一考时，单元教学结束后，应及时进行单元测试，并及时写出书面质量分析，发现的问题要及时检查和补填。 质量分析应及时发送给教学办公室。

四、继续深化考试内容和考核方式改革。 在考试内容上，要增加实题性和综合性; 在评价方法上，要结合课程特点，积极探索多种评价方法。

最大的问题是把灌输式教育改成启发式教育，老师要分析每个孩子的情况，把全班分成几类，进行试教，布置作业，有的孩子要多批评，有的孩子要多鼓励，老师和学生真正互动。

目前，学校教育只重视知识的学习，而忽视了学生品格和兴趣的培养，还有很多地方需要改进。

教育资源配置不合理，东部沿海发达地区高校众多，人才资源丰富，西部欠发达地区相对稀缺，教育特别是高等教育的产业化，大学学费越来越高，即使孩子考上了大学， 普通家庭高昂的学费，也会让他们的梦想破灭。

心理素质不高，自控能力弱。 学习压力大，对同学不好，对人际交往缺乏了解，缺乏与父母的心与心的沟通，与老师沟通时感到不平等，玩游戏，在网络上阅读不健康的书籍等。

公共道德意识薄弱，道德行为存在偏差; 以自我为中心，对集体和他人漠不关心，不屑积聚“小德”，无耻地做“小恶”，为所欲为，对社会环境有误解，害怕做好事会被别人嘲笑。

直观的教学。 个案研究。 以新颖的方式教学，而不是按剧本进行教学。

大学生就业困难等教育相关配套措施的缺乏和不适当，就是这方面的集中反映。