简述五大类儿童散文与其他文学题材的异同

儿童散文应在材料、构思、语言等方面适合儿童的年龄和心理特点，既讲故事，又有趣又有知识。 同时，“以儿童为主角的文学，决不能失去纯真; 散文作为时代的折射镜，应该从幼稚中折射出时代的光芒。 这是相当困难的。

陶建军的《卖鹅》写了十。

一个一两岁的村姑娘卖掉了自己养的两只鹅来支付学费，但遇到贪婪的市民妇女时，她欺骗了她，让小女孩不到一元钱，不够支付学费。 小女孩是文章的主人公，单纯天真，童心未泯，美如玉，儿童心理，儿童语言，儿童品味，写得生动生动，跳在纸上。

儿童散文的理性品味：

许多儿童散文通过儿童的眼睛描绘世界，但也融入了知识甚至生活哲学。 当散文作者用深情的笔墨临摹包含人生哲学和自然、社会、科学等知识的客观世界时，散文作者对儿童精神品格的理性思考和美好期待，通过散文的故事或场景表现出来。

因此，儿童散文具有趣味性，可以传达出超越文本形象的深刻内涵。 比如徐狄山的《落花生》以种植、收获、品尝花生为主线，讲述了一个童年故事，但通过作者雄辩的叙述，让小读者可以清晰地感受到作者对孩子的人生真相。

以上内容参考：

儿童文学的体裁主要包括儿歌、儿童诗歌、童话、寓言、儿童故事、儿童散文、儿童科艺、儿童戏剧等。

1.童谣。 童谣又称童谣，是一种写给年幼儿童的诗歌体，易读易记，易挖易唱。

童谣的基本特点是：篇幅短，结构简单; 语言通俗，语言强; 内容简单，主题单一。 儿童歌曲的主要类型包括摇篮曲、数数曲、问答曲、链曲、游戏曲、绕口令、谜语曲、颠倒曲等。

2.儿童诗。

儿童诗是为儿童而写的，用优美的韵律和简洁的语言表达他们的兴趣和心声，适合儿童的理解力、接受能力和心理特点。

3.童话故事。 童话是一种文学体裁，主要面向儿童，是一种具有强烈幻想色彩的虚构故事，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征来塑造形象，反映生活。 语言朴素生动，故事情节往往离奇而引人入胜。

从作品的产生和作者的角度来看，它们可以分为三类：民间童话（口头童话）、文学童话（艺术童话或创意童话）和现代童话。

4.寓言。 寓言大约有两种类型：一种是用夸张的手法勾勒出某类人的特征和思想; 另一种是利用拟人化的手法，将动物、植物或人类以外的非生物拟人化，使其具有人类的思想、感情或某些人类特征。

儿童文学学习有三大主题：知识主题、趣味主题和优质主题。

儿童文学是关于语言的艺术。 文学本质上是语言的艺术，儿童文学也不例外。 儿童文学，因为儿童是主要的读者，所以对语言有更高的要求。

儿童文学的语言必须简洁规范，也要符合儿童的审美趣味，这样才能吸引儿童，让儿童感受到语言的艺术魅力。

儿童文学是传达人类价值观的文学。 各国的儿童文学当然是意识形态的，但它也反映了一些共同的国际主题，如亲近自然、保护环境、热爱和平、国际理解、种族和解等，儿童文学比其他类型的文学更适合、更能表达这些主题。

主要有叙事型、抒情型、场景写作型、议论型。

主要目的是叙述事件，其特点是控制情绪和整合感情。 叙事儿童散文往往取材于儿童的真实生活，构思精炼巧妙，因此以其鲜明的现实感受到儿童读者的青睐。 这些散文有的以人为主，有的以物为主，其中以叙事为主的儿童散文有一定的情节长度。

儿童散文主要以画风景和描写风情为主。 这种散文在对自然风光、动物、植物和客观事物的描写上附加了童趣、理性和感性。

用文学手段澄清事实的儿童散文。 议论文往往依靠对可触摸的人、物、物、景物的描写，向孩子解释某种道理，既能用某一故事或某年的某一意象吸引读者，又能用这个故事或意象来澄清某一道理。 对于学龄前儿童来说，绘本非常适合学龄前儿童，因为故事的每一页都附有少量的文字和图片，让孩子们不用看懂就可以理解文字的内容。

此外，儿童歌曲、儿童戏曲、少年**等都可以广泛地纳入儿童文学。

但单纯的童谣旋律（例如，婴儿摇篮曲）或表演舞蹈不属于文学范畴。

特定示例模板。

目前，儿童作文很少。 为了让孩子理解散文，儿童散文最谨慎的特点是贴近孩子的生活，语言孩子气，故事孩子气，文章简洁短小。 这样，就可以应用于儿童的阅读。 宽干扰状态。

儿童散文可分为叙事散文、场景写作散文和抒情散文。

1.叙事儿童散文往往取材于现实生活，经过提炼、挑选、巧妙构思，以其生动的现实感能感受到儿童读者的青睐。 这些文章中有些关注人，有些关注事物。 其中，儿童散文以叙事为主，有一定的情节长度。

它着重在叙述人物和事件的发展和变化的过程中，用时间、地点、人物、事件等因素来反映事物的本质，从一个角度选择主题来表达作者的思想和感受。 根据这类散文内容的侧重点不同，可分为叙事散文和作家散文。

2.场景写作儿童散文，主要描写场景和描写风情。 这种散文在对自然景象、动物、植物和客观事物的描写中，增添了童趣、理性的兴趣和情感。

3.抒情风格是一种以表达内心感受为主要目的的儿童散文。 这种散文还需要写人物笔记和场景。 在传达文学时，它将材料与情感联系起来，以表达作者的情感。

营造具有强烈情感和强烈主观意识的诗意、如诗如画的艺术空间，是儿童抒情散文艺术表现的主要特征。

这类散文有对具体事物的叙述和描写，但通常没有贯穿全文的情节，其突出特点是抒情性强。 它或直接表现，或触动场景，充满浓郁的诗意和如画的情怀，即使描写自然风光，也赋予了深刻的社会内容和思想感受。