关于孙权劝说的问题，孙权劝说的原因

陆素之所以主动和陆蒙“交朋友”，是因为陆素对陆蒙的才华印象深刻，愿意和他建立深厚的友谊，说明陆素对才才的尊重和喜爱，两人相爱。 '

鲁肃接替周瑜掌管吴军后，在上任途中路过吕蒙的住所，吕蒙为他奉酒。 陆素也是用老眼看着人，觉得陆蒙胆大妄为，可是两人在宴会上讨论天下大事的时候，陆蒙却不乏见识，这让陆素很是震惊。 宴会结束后，陆肃叹了口气：

我一直以为哥哥只有武功，而今天，哥哥学识出众，确实不是武侠阿蒙。 陆萌道：“石北三天，更让人印象深刻。

大哥今天当统帅确实很难接任，但他的才华不如周公进（周瑜），而且是关羽的邻居。 关雨琪虽然年纪大了，但学得孜孜不倦，读《左传》朗朗上口，性格正直英气，但颇为自负，哥哥与他相邻，对付他应该有个好策略。 他给陆肃规划了三个方案，陆肃感激地接受了。

当初，孙权对陆蒙说：“你负责政务，不能不读书！ 陆蒙借口是军里的事情太多了。

孙权说：“我要你做一个学经教书的书生！ 这只是粗略地看一眼小组书和历史的一瞥。

你说你有很多外遇，你能像我一样（有那么多外遇的人）吗？ 我读了很多书，我认为这是非常有益的。 陆蒙这才开始学习。

后来，当陆肃路过浔阳，与陆蒙商量时，（陆肃）吃了一惊，说道：“（从）你现在的才能和策略来看，（你）已经不能和过去的东吴陆蒙（现在指知识渊博的人）相提并论了！ 陆萌说

对于有才华的人来说，应该用新的眼光来看待它。 哥哥怎么这么晚才知道这件事？ 陆肃随后拜访了吕萌的母亲，成为朋友后告别。

一、沈武理由：清今天要掌事，你一定不能学，也就是说你现在掌管政务，不能不停学。 《孙权劝导》选自《资治通鉴》，是北宋史学家、政治家司马光所写的一部叙事，正文的标题是后人加的。

本文讲述了吕萌在孙权的劝说下开始读书，此后取得长足进步的故事。

2.原文：开头，右边说陆蒙说：“清今天要管事，你千万不要学！

军队里有很多文章。 全成春道：“你怎能寂寞，想治经当医！

但是在涉足时，请看过去。 有很多事情要做，哪一个是寂寞的？ 寂寞的读书，以为很有好处。

莫奈开始学习。

而陆肃去找寻阳，和孟谈过，大警察说：“清现在才一点点，不是吴夏阿蒙！ 孟曰：“告别三天，也就是更让人印象深刻，大哥多晚能见事！ “向你的母亲鞠躬，交朋友，说再见。

3.感恩：本文讲述了孙优或全劝吕萌学习，吕萌开始学习并取得长足进步的故事，告诫人们学习的重要性。 本文着重于对话来表现人物，对话简洁、生动、富有表现力，没有任何冗余，同时也运用侧面对比和对比手法来塑造人物形象，突出人物风度。

本文基于以前的历史文本。 由于以往史书记载较为详细，又没有新的史料补充，本文根据省略原则，对以往史书的相关记载进行改写。 相较于裴松之在《三国无志吕蒙传》中引用的《江标传》的文字，这篇文章只有119个字，虽然很简洁却剪裁得当，既保留了原文的精髓，又保持了故事的完整性，更是用更简洁的文笔突出了人物的风度， 这是一次成功的重写。

这篇文章写的是吕蒙在孙权的劝说下“开始学习”，他的才华很快就惊人地增长了，这让吕肃对他刮目相看，与他“交朋友”。 可以分为两层：一写孙权的劝说，陆蒙“开始学习”; 后来，他写道，鲁肃“与蒙古商量”，“交朋友说再见”。

这篇文章简明扼要，全文只写了孙权的劝说和鲁肃的“与孟谈”两个片段，即先说明事情的起因，再写结果，但不写陆蒙如何好学，他的才华如何成长。 写事情的结果，不是直接讲陆蒙是如何学成成才的，而是通过陆素和陆蒙的对话，从另一个侧面生动地反映了陆蒙的巨大进步，孙权的善好诱惑，鲁肃的英雄爱英雄，三位一体显示了作者写作技巧的深度。

首先，他向陆蒙指出了“学习”的必要性，即因为他是“掌管一切”的身份，“学习是必须的”; 二是现身指出“学习”的可能性。 让陆蒙没有借口，“开始学习”。 从孙权的话语中可以看出他善于劝说，你也能感受到他对陆蒙的亲近、关心、期待，同时又不失师傅的身份。

当初，吴王孙权对陆蒙说：“你现在掌权了，不能不读书！ 陆蒙以军中事多为借口。

你说你很忙，但谁比我更忙呢？ 我读了很多书，认为这是非常有益的。 于是陆蒙开始学习。

最主要的是力量是有的，而且很容易说服。