如何在小学科学课上开展德育

成为一名教师，以身作则。

【德育方法】。

1、劝说教育方法（理性知，动感）;

2. 示范法（榜样的优秀品格）;

3、实践锻炼方法（有目的地组织学生参加实践活动）;

4、情境培养方法（环境、艺术、人格培养）;

5、道德评价方法;

6.自我教育方法。

1.培养学生的爱国主义意识。 在课堂准备过程中，教师要阅读和挖掘教材，把握德育与教材内容的结合，在教学过程中穿插爱国意识的培养。

例如，在讲授《养蚕吧》一课时，在普及了蚕的生物学知识后，我告诉同学们，中国是第一个用蚕发明蚕的民族，让同学们对我国的古代文明充满了遐想。 然后，我介绍了中国开放丝绸之路的历史进程和具体路线，并向同学们展示了“丝绸之路”穿越欧亚大陆的路线图，并向同学们讲述了丝绸之路对中外交往的重要性，丝绸的发明开创了人类利用生物资源的历史先例。 通过历史回顾和多专业手段，将爱国主义思想渗透到学生身上，让学生在学习养蚕技术的过程中，体验到中国传统文化的灿烂。

2.培养学生的科学观。 小学科学课程内容广泛，实用性强，要充分利用这些特点，对学生进行科学馆教育。

在教材中穿插了水、土、动植物等自然物质的知识，能使学生了解世界是由各种物质形式组成的，在引导学生实践和观察现象的过程中，帮助学生感受万物的变化和运动，这些都是科学自然观的内容， 为学生正确世界观的形成奠定坚实的基础。例如，在教授“能量的转化”时，电可以转化为声、光、热、磁、电等，并告诉学生能量是不断转化的。

一。 他善于挖掘数学课程中的内在美，培养学生的美丽心灵和高尚情操。

在小学数学教材中，有很多内容可以作为渗透思想道德教育的载体。 例如，空间形式与数量的关系为数学提供了极其丰富的内容，使其充满了美好的情感、美好的感情、美好的表情、美好的创作。 如对称美、统一美、简洁美、奇异美、曲线美等。

在讲授了比例和比例的知识后，我向学生介绍了著名的“**分割”知识，从而揭示了线段比例之间的审美关系，然后要求学生在日常生活中寻找根据**分割构造的事物。 例如，中外名楼、窗帘、女生裙带，让学生从中欣赏美。 我也经常让学生用哲学的视角，从数学知识和现实生活中发现和感知生活中的一些智慧，培养学生积极的人生态度。

一位伟人曾经用过这样的比喻：“一个人的实际价值就像一个分子，他把自己当作一个分母有很好的评价，分母越高，分数值越小。 “我们数学教学的最终目标是让学生从如此简单的数学知识和复杂的社会中阐述出如此深刻的人生原理。

在我看来，只有善于挖掘教材，及时渗透思想道德教育，让学生在美好的情境中愉快地学习数学，领略数学之美，才能领悟人生的真谛，培养学生的崇高情操。

2、结合数学知识的应用，促进学生良好品德的培养。

在小学数学教学中，特别是在小学高年级数学教学中，教师要紧密结合实际问题的教学，通过“分析问题结构、处理数据、把握主要矛盾、进行抽象推理”，帮助学生逐步掌握解决实际问题的基本方法。 建立定量关系，理性推理与解决，检验与纠正结果“，从而培养学生面对未来快速变化和激烈竞争的适应能力。通过结合数学计算的正确性、解的简单性、图形结构的和谐性，培养学生顽强的学习毅力、实事求是的科学态度和健康向上的审美情趣。 同时，要结合数学知识的应用，解决节约原材料、节约时间、降低成本、提高生产生活效率等数学难题，帮助学生养成勤劳、朴实、勤俭、快捷高效的习惯，为学生成为具有高度责任感和优秀精神的社会主义现代化建设者奠定良好的基础未来的道德品质。

示例问题中设计的大部分知识都可以与道德教育有关，例如公共道德、环境保护等。