如何教学，如何评估 请形成案例研究或设计方案

1.这是为了确定自己选题所需的学科信息化教学资源类型及其在教学实践中的应用策略，然后定制自己的资源材料应用计划。

首先，反思和修改已完成的教学设计方案。

根据模块二——「选题方案及教学设计方案」的学习成果（包括学习目标分析、学习者特征分析、教学策略选择、教学**选择等），分析「教学设计方案」中的教学策略和活动，思考教学设计方案中的哪些知识点和教学内容需要运用信息技术和信息化教学资源？ 有必要应用它们吗？ 教学设计根据当前意图进行了修改并保留下来。

2 填写资源申请明细表。

分析资源应用计划对教学的重要性（资源应用计划的制定在衔接教学设计方案和课件开发中起着重要的枢纽作用，在资料的收集、加工和加工中起到指导作用）;

根据教学设计修改结果，填写“资源申请计划”并保存。

3、共享和完善资源申请进度。

将资源应用规划器上传到平台讨论论坛，与大家分享结果，征求大家的意见和建议;

根据其他成员的意见和建议，修改和完善资源申请计划，并保存。 将日程上传至线上培训平台运营区，作业题目为“学员姓名学科资源申请计划”;

浏览其他参与者的日程安排，关注这些作品的优缺点，提出自己的意见和建议，反思自己的资源申请时间表。

我只是来做任务的，对不起。

由于教学活动是指教育者（教师）按照一定的教学原则，通过适当的教学方法和教学内容，向被教育者传授客观知识、锻炼技能、启迪智慧、引导实现正确价值观、激发积极情感体验的教育活动，其形式多种多样，在教育实践中，教学活动的主要形式有：

说教。 通过系统的知识讲解，教师给学生留下深刻而清晰的知识结构。

对话的。 师生之间相互交流，达到解疑的目的。

研讨会风格。 师生与学生围绕某一课题进行一流的学习、思考和讨论，达到相互学习、启迪智慧、加深理解的目的。

实践活动。

通过具体的实践或活动，培养学生的动手和大脑能力以及社会适应能力。

竞争风格。 通过考试或比赛，可以激发学生的潜力。

当然，实践中的教学活动形式有很多种，只要能达到教学目的，就值得肯定。

免费学习。

学生自己通过书本，更**、..多种学习渠道。