谁是教师绩效考核的主体，如何做好教师考核与考核工作？

学校对教师的考核评价是提高教师水平的重要手段，学校要严格考核教师，建立健全教师考核机制。 教师评估从学生、同伴教师、学校领导、学生家长四个方面对教师的教学道德和教学行为进行定量评估，建立教师个人成长档案，记录教师成长足迹。

1. 教师道德评价

学校将教师道德建设纳入常规教育教学管理，制定教师道德评价奖惩具体规则，建立考核评价体系，每学期开展一次家长评价师生评价教师活动，重点开展教师职业道德评价; 教学态度和教育效果等，建立教师道德评价记录和教师道德档案，对教师道德评价取得突出成果者进行表彰和奖励;对违反教师道德建设有关规定的，在教师学期考核、岗位考核、岗位任用、各类考核考核等各类考核考核中实行“一票否决制”。教师道德测试成绩作为“道德”等级纳入教师的学期考核，考核结果反馈给教师本人，并记录在教师考核档案中，作为教师奖惩的依据。

2 定期教学评估（形成性评估）。

学校高度重视教学过程的日常管理，成立了定期的教学监督考核小组，开展严格务实的教学检查，督促教师认真完成各项教学任务。 教学检查主要分为：教学设计、作业批改、早晚自学辅导及课堂纪律、教学计划与进度、课堂考勤记录、工作总结检查。

检查结果将纳入教师的考核，并评选出优秀教学设计和优秀作业批改奖。

3.考试考核和评价（总结性评价）。

学校高度重视对教师教学绩效的考核。 制定了《教学考量评价细则》，实施了6B教学评价方法和学期考核制度。 每学期进行一次教师满意度调查、期末考试一次、一次学期考核、期末对每位教师进行一次综合评价，表彰先进者，鞭策落后者。

老师在教学前一定要提前做好教案，老师的考核其实就是考核孩子的成绩，如果整体成绩比较好，就证明老师的能力也很好，只有这样才能进行考核。

我们既要看老师平时的礼仪和行为，也要看老师的教学质量，能不能调动孩子们的积极性。

如何做好教师的考核和评价，就是要统计各种数据，看老师的教案和学生的作业。

教师的荣誉算作绩效，绩效教师绩效工资是根据教师的教学效率支付的工资。 目标考核一般由单位制定和分配。

经***同意，自2009年1月1日起，义务教育学校率先实施绩效工资分配政策，是坚持教育优先发展战略的又一重大举措。 依法保障教师收入水平，激励广大教师积极投身教育事业，吸引和鼓励优秀人才长期终身任教，具有重要意义。

教师绩效考核的内容主要有以下几点：

教师履行了《留留义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，并实际履行了学校规定的岗位职责和工作任务，包括教师道德和教育教学的实际履行情况， 并参与班主任的工作。

《意见》指出，教师履行职责，完成学校规定的教育教学任务的，全额发放基本绩效工资; 对表现突出或贡献突出的教师，根据不同情况给予奖励和绩效工资。 要根据绩效考核结果，合理确定绩效薪酬奖励水平，坚持优先给予骨干教师和成绩突出的教师，适当拉大分配差距。

以上内容参考：百科-性能。

一般有三种方法可以评估学校的教师表现：

第一种是基于工作分析的设计方法。

一个教师的工作任务可以分为三类，一类是必须完成的任务，另一类是应该完成的任务，最后一类是需要完成的任务。 在这三类任务中，必须做的是责任范围内的任务，应该做的是属于教师能力的任务，可能与本质职位无关，但在能力上可以完成。 最后一类是主管分配的任务。

工作分析方法主要将第一类任务和一些可衡量的任务作为绩效考核目标。

第二种绩效考核方法结合学校经营目标的分解设计。

这种绩效考核是以学校的目标为依据，学校想要实现某个目标，将目标分解到每个部门和每个老师，每个老师完成自己的任务，从而促进公司整个目标的实现。 这种绩效考核中的任务是每个教师必须完成的任务。

第三种方法是按照流程设计绩效考核。

过程是学校必不可少的一部分，这种考核方法是根据教师在这个过程中的角色、需要承担的责任以及上下关系来设计的。 例如，如果我们说中层管理者，他需要根据高层设定的发展目标提供具体的计划，然后将计划交给基层教师执行。

一般来说，这三种评估方法在学校中都存在，但它们是作为一个整体结合起来的。 但是，也有一些学校采用单一的考核方法，最常见的是第一种基于岗位分析的考核，学校根据岗位、级别和职责来设计绩效。 其实，第一考核方式是学校的立身之本，可以有效保证每一位教师都能尽职尽责，尽最大努力完成岗位的工作内容，但无法实现人力资源价值的最大化。

学校绩效考核的目的之一是给予每位教师最大的价值。 因此，其他两种类型的绩效考核是必不可少的。

我们之所以将三种绩效考核方法结合起来，是因为我们知道学校随着市场而变化，教师也随着学校而变化，每个老师都要随时承担其他任务。 单一考核方法带来的问题是，教师的工作职能或职责发生了变化，但绩效考核仍然以同样的方式进行，此时无法对教师进行考核。 岗位分析法的考核方法是基础，它列出了每个教师最基本的工作内容进行考核; 每个老师都是过程中的一个节点，而老师的职能如何变化，他就在这个过程中，他按照过程进行设计，有效地避免了刚才的情况。

根据学校目标进行的绩效考核是最后的补充，使三种绩效考核方法能够对教师的工作进行真实细致的考核，确保学校的发展。

没有固定的模式，有几个方面需要注意。

1、安全第一，课堂上必须把学生的安全放在第一位;

2、学生优异的成绩和通过率;

3.学生的意见调查和不良反馈;

4、课间科目考试第一名者加分;

5、参加市级、省级、国家级比赛并取得优异成绩的教师，给予加分奖励;

6.出勤和课堂纪律控制。

总结。 教师绩效工资是指教师因教学效率而获得的工资。 教师工资由基本工资、绩效工资、奖金等不同部分组成，绩效工资由教育部制定，以鼓励教师更好地提高教学质量。

教师绩效工资是指教师因教学效率而获得的工资。 教师工资由基本工资、绩效工资、奖金等不同部分组成，绩效工资由教育部设定，以鼓励教师更好地提高教学质量。

教学目标是对教学将如何改变学生的清晰而现实的陈述，并是指学生在教学活动中期望的学习成果。 教学目标在教学过程中起着非常重要的作用。 教学活动以教学目标为导向，始终围绕实现贫山发掘教学目标为中心。