将以下中文翻译成英文，主要内容如下

一个聪明的小男孩。

托尼是一个聪明的小男孩，今年九岁。 他每天很早就上学，很晚才回家。 他在学校有很多好朋友，下课后经常一起玩。

今天是托尼爸爸的生日，他想早点回家，但他的老师怀特小姐很严格，怀特小姐说：“不行，你们都得先完成作业。 托尼不得不回到座位上，但他想：“我必须，我必须。

莱特老师有点疲惫和困倦，闭上眼睛，在椅子上打了个盹。 这时托尼有了一个好主意，他悄悄地走到老师面前，用画笔把老师的眼镜涂成黑色。 然后，他迅速回到座位上，坐下，说：

怀特先生，现在天快黑了，我们可以回家了吗？ ”

白老师睁开眼睛，说：“哦，好了，现在天这么黑，回家吧，路上小心点。 ”

托尼竭尽全力冲出教室。

一个聪明的男孩。

九岁的托尼是一个聪明的小男孩。 上学的时候，他每天早去晚归，在学校有很多朋友，放学后一起玩。

今天是他父亲的生日，所以他想早点回家，但xx是一个非常严格的老师。 她说，不行，大家都得做功课，你才能离开。 他不得不回到他的座位上，但他认为我必须这样做。

一定要 ...

又累又困，她在椅子上打了个盹。 托尼想到了一个主意（他的脑海里闪过），他轻轻地蹑手蹑脚地走到老师身边。 他用画笔把老师的眼镜涂成黑色，迅速溜回座位上坐下，说，嘿，老师，天黑了（不早了），我们回家吧。

老师睁开眼睛说，哎呀，天黑了（太晚了）我们回家吧 路上注意安全，托尼飞快地冲出了教室。 （如q，，尽可能快1托尼不是一个聪明的孩子。

2. 托尼在学校没有很多朋友。

3. 托尼想在父亲生日那天早点回家。

4 托尼是一位严厉的老师。

5 这个故事发生在托尼的家里。

答案在文章中，认真做0

英文翻译，英文内容如下 根据Borg（2009：163-171）的说法，这种教学风格是针对那些教了多年，取得好成绩的专家教师的：

1.他们可以使用广泛的例程和策略;

2.愿意脱离既定的套路，使用自己的解决方案，更喜欢即兴发挥;

4.制定更周到的课程计划，作为实际课堂决策的基础;

5.比新手教师更注重语言问题;

6.能够预测问题并制定处理问题的程序;

更有效地执行必要的阶段，花更少的时间;

8.将发生的事情与更大的图景联系起来，不是在特定的课程中，而是很容易地与已经研究过的其他主题联系起来;

9.区分出现的主要问题和不重要的问题。