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读完一本书或一篇文章后,写出有感觉的文章就是读后的感觉。
1.今天,我读了它。 这篇文章深深地打动了我。
2.打开书,..看到几句话,我不禁想起了。
3.或者从引出内容的引述开始。
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写作思路:从宋庆龄的故事入手,讲述自己的故事。
在今天的读书课上,我读了《宋庆龄的故事》一文,讲述了宋庆龄在让人睁不开眼睛的黄沙中探望孩子们,在朋友家门前等了一个下午的故事。 在放学的路上,我的心情很复杂,因为我一直在回想前几天发生的一件事。
那天,爸爸妈妈出去上班了,家里只有我一个人。 看了一会儿电视,想在冰箱里拿点水果吃,就爬上了桌子。 我正要伸手打开冰箱门,不小心踢翻了桌子上的花瓶,它“砰”的一声摔碎了。
这是我母亲最喜欢的花瓶,是她今年去云南旅行时买的纪念品。 该怎么办? 爸爸妈妈回来肯定会挨骂,所以他们必须想办法。
我有一个想法,我想了想,我做到了。
爸爸妈妈下班回来后,我装作镇定自若,看电视,生怕他们发现我出了什么问题。 吃饭的时候,爸爸突然问:“你怎么觉得少了点什么?
花瓶不见了! 妈妈说:“花瓶在哪儿? 我说过
刚才花瓶被一只猫砸碎了。 妈妈说:“这只猫怎么这么不听话?
然后他就忙起来了。
虽然这件事一直隐瞒着,但这几天我一直很紧张。 想到宋庆龄,她可以冒着黄沙赶到幼儿园,可以等一个下午的朋友,而我呢? 每当我想到我的老师教我们诚实守信,改变我们的错误,我的父母教我做一个诚实的孩子时,我感到充满了内疚。
回到家后,我把所发生的一切告诉了父母。 他们说; “没关系,只要你知道自己的错误并能改掉,你还是个好孩子。 ”
俗话说:“人无信立,国家无信立”,诚信是一种美德,也是一种修养。 我们一起,让正直的阳光照耀大地,让世界变得更美好。
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读完一篇文章或一本书后,产生的感受是以文章的形式表达出来的,也就是说,读完之后,在写作时,注意原文内容不能写太多,多写一些感受。
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读完一篇文章或一本书后,写下你所接受的感受、经历、教育和启蒙,写出来的文章叫做“阅读感受”。看完后怎么写出感受? 阅读后印象的基本思路如下:
1)简要描述原文的相关内容。如书名和文章、作者、写作年份、原书或原文内容摘要等。 写这部分的目的是解释感受的来源,并为接下来的讨论铺平道路。
在这一部分,要突出“简化”二字,不能大段地描述我们读过的书和课文的具体内容,而要简要描述一下与我们的印象直接相关的部分,省略与我们的感情无关的事情。
2)明确基本点。选择你感受最深的一点,用简洁的句子说清楚。 这样的句子可以称为“意见句”。
这句话表达了文章的中心论点。 “意见句”在文本中的位置可以灵活,它可以在文本的开头、结尾或文本的中间。 对于刚接触写作的学生,最好使用直截了当的方法,在文章开头写下你的想法。
3)围绕基本点陈述事实和理由。这部分是讨论的本体论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过陈述事实和推理来证明观点的正确性,从而使论证更加突出和令人信服。 在这个过程中,要注意,所提出的事实和论据必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
4)围绕基本思想与现实联系。读完后的好感觉,要有时代气息,有实质感。 要做到这一点,你必须善于与现实联系起来。
这个“现实”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。 在与现实对接时,也要注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不是一味地把观点联系起来,从前到后脱节。 以上四点是写作和阅读感受的基本思想,但这个思想不是一成不变的,我们必须善于灵活掌握。
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不知道别人心目中到底是什么样的英雄,说不定是一个非常高大威猛、了不起的人物吧! 比如做好事不留名的雷锋,发明家爱迪生,上太空的杨立伟,宁死不屈服的刘虎兰,残疾而有才华的贝多芬......
是的,他们确实是各行各业的钦佩和英雄,但在我看来,英雄是很平凡的。 他是一个一大早就起床卖早餐的大叔,他是一个快迟到的时候看到一个老太太过马路的小白领,他是一个半夜不睡觉抓犯的警察,他是一个早上为大家打扫环境的清洁工, 他是一个不怕烈日,耕种土地的农民,他是一个建造高层建筑的建筑工人......这些人都是我心中的英雄,应该为他们做自己的事情,而且他们都有一颗善良的心。
所谓英雄,不是国家和人民有困难时挺身而出的人,没有困难的时候,他们是在自己的岗位上做自己的事情,让这个社会更加和谐,总是在自己的岗位上默默贡献的人,那些英雄不就是英雄吗?
比如老师,他就是英雄。 当我们迷茫时,他会引导我们,当我们人生的岔路口出现岔路口时,他会引导我们走上正确的道路,当我们犯错时,他会用严肃的语气教导我们,当我们遇到困难时,他会帮助我们。 他的名字可能没有广为流传,甚至很少有人知道,但他的力量如此之大,以至于他为祖国培养了一位新的主人!
我的英雄是如此平凡,却又如此伟大。 英雄在我心目中都是平凡的普通人,只要有一颗善良的心,默默奉献,他们就是英雄!
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与过去的人类世界相比,我们的世界是极其复杂的。 由于交通极其发达,地球的每一个地方都与人类社会的各种重大事件息息相关。 没有孤立的灾难,也没有不导致全面进步的进步。
这反映在人们的脑海中。 现在,人们思想的内容在范围和复杂性上也是世界性的。 对于一个为本国人民和国家的福祉而努力的人来说,仅仅考虑自己与邻国的关系是不够的。
世界围绕着我们每一个人,我们必须参与其中并为之做出贡献,以影响我们自己的未来。 今天人类最崇高的任务是认识到反动势力和死亡势力,并与之作斗争,以加强和实现当今世界提供的可能性,这是世界以前从未有过的,它给所有人带来了幸福的生活。
童年是快乐的、快乐的、无拘无束的、自由的,不必在意世间险恶的纷争,也不必在意黑暗和腐败的......社会高尔基的《童年》就是一个完全相反的例子,天真活泼,没有孩子,每天只有无数的打工,饱受爷爷的虐待,却从不抱怨,这让我感慨万千。 >>>More
(1)简要说明原文的相关内容。
如书名和文章、作者、写作年份,以及原书或原文内容的摘要。 写这部分的目的是解释这些感觉的来源,并为接下来的讨论铺平道路。 在这一部分,要突出“简化”二字,不能大段头地描述我们读过的书、文的具体内容,而要简要描述与我们的印象直接相关的部分,省略与我们的感受无关的事情。 >>>More
《爱的教育》一书描述了一群精力充沛、积极进取、阳光明媚的少年。 他们有的来自贫困家庭,有的残疾,当然也有的沐浴在幸福中。 他们在出身和性格方面截然不同,但他们都有一个共同点——对祖国意大利的深爱,对亲友的真挚感情。 >>>More