如何学习诗歌欣赏？ 如何欣赏古诗

欣赏古诗的方法如下：

1.要仔细审视和领悟诗歌，首先要正确地阅读和理解诗歌，努力把握作品整体的内容、主题和情感倾向。 当然，这应该从诗歌的文字符号开始，反复咀嚼文本，但一些暗示性的信息，如标题、作者、注释等，是不能忽略的。

标题往往包含大量的信息，如时间、地点、人物、思想内容、情感倾向、诗歌类型等，有助于把握诗歌内容，理解主题，作者可以揭示诗歌的背景、创作的思想倾向等; 注释往往是对关键短语和时代背景的解释，可以帮助读者更好地理解作品。

2.理性想象、感悟意境、欣赏古诗，关键在于准确把握意境。 所谓意境，就是诗人主观情感与诗中描绘的画面的融合，形成场景融合、形式与精神的结合的艺术境界。

品味诗歌的意境，离不开想象。 欣赏诗歌要把握具体意象，调动自身生活经验，进行合理的联想和想象，以补充、拓展和丰富诗歌的意境。

3.吟诵和审视，品味语言，诗歌珍贵而微妙。 因为诗歌要在很小的空间里蕴含着丰富的意义，所以与其他文学作品的语言相比，诗歌语言更加抒情、含蓄、精致、跳跃。

如果不理解诗歌语言的含义，就很难把握作者的情感。

中国名师小贴士：学习古诗的注意五点 古诗以其独特的魅力让很多中学生着迷，暑假为这些热爱古诗的同学提供了难得而丰富的阅读时间。 但是，能够读懂和背诵古诗与充分欣赏古诗还有很大的差距，河北实验中学高中组老师高俊凌提醒同学们，在欣赏古诗时要注意作者的写作技巧和主题思路。

如何在短时间内准确理解诗歌的内容，掌握诗歌的主题，进而欣赏诗歌的写作技巧，我们在学习古诗的过程中要注意五个方面。 1.结合注释，了解创作背景。 如杨万里的《初入淮河四行诗》。

如果这首诗下面没有注释，我们只认为它是一首有场景的诗。 不过，加上注释，我们可以判断出这首诗表面的句子是写场景，但实际上，它们通过场景表达了作者对南北分离、国家统一的痛苦和无奈。

1.人民自由行动的强烈愿望。 2.了解诗人的生平。 比如李米淤的《春天是一回事》。

从字面上看，作者描述的春天环境是安静而凄凉的，情绪是低落的。 但在这个层面上，这个问题的答案是不够的。 从诗人的生平中可以知道，李岂淳先后担任中学书生、户部侍者，因极力反对秦晖的投降政策而被免职。

我们从中得到的信息是，他已经从高位变成了政治上的大势力，在个人感情上，他已经从门前喧闹的马车和马匹变成了人群。 那么这种低落的情绪，就是他在政治上的挫败感和孤独感叹，感叹这个世界的寒冷状态。

3.明确意象的象征意义。 古典诗歌的意象一般具有固定的象征意义，如松梅象征着高尚的纪律; 牡丹象征着财富; 柳树象征着告别、怀旧等。 诗人在使用这些意象时，一般都把它们与自己的文字联系起来，这样一来，在它们固有的象征意义的基础上，结合具体的诗歌，其主要思想就不难理解了。

第四，善于发现“诗眼”。 在一首诗中，诗的眼睛往往反映出整首诗的情感基调，表现出整首诗的思想。 它最能体现事物的精神，诗人的感情，在诗歌中概括最强。

品诗就是要把握诗中最简洁、最富有表现力的词语去品味，看它在拓展诗意境、传达诗人情感方面的作用。 5.运用诗歌的结构来理解诗歌的内容。 触动现场和情感的诗歌，往往先来后爱; 借景的抒情诗一般是先恋后景。

了解一首诗的结构可以让我们更快更好地理解它的内容。 高老师说，中学生在面对古诗题时，一定要仔细看题干（包括题目、作者、注解），找出意象和诗眼，了解诗歌的结构，并在看大局的基础上，结合问题本身， 我相信这个问题可以很容易地解决。（**古诗网，原文地址。

欣赏古诗的方式有很多种，主要是基于对当时历史背景的分析。 体验特定的意境。