适合小学三年级儿童的上课规则

班级作风：自尊、自律、自信、自强。

班级训练：团结凝聚力，自信源于实力。

班级规则：集体荣誉要珍惜，宠溺和屈辱的兴衰要同舟共济。

班级财产要爱护，环境保护要爱护。

尊重老师的心，齐心协力守住界限。

学生们彼此相爱，有着深厚的兄弟姐妹情谊。

在课堂上，要主动发言，用眼睛和笔来学习。

全面发展道德是第一位的，学习是关键。

校内和校外保持一致，平等待人是一种品质。

积极进取，永不懈怠，自强不息，自尊心更强。

班级座右铭：养成好习惯。

班级规则：我维护集体荣誉，不停地拯救文明。

为了保护你的眼睛和视力，你和我一起做眼保健操。

活跃起来，不要在走廊里跑来跑去是件好事。

当您看到污垢弯腰时，每个人都会受到环境卫生的保护。

团队活动通俗易懂，班级造型整洁赏心悦目。

努力学习，努力学习，互相帮助，互相鼓励。

我维护集体荣誉，储蓄文明不停歇。

为了保护你的眼睛和视力，你和我一起做眼保健操。

活跃起来，不要在走廊里跑来跑去是件好事。

当您看到污垢弯腰时，每个人都会受到环境卫生的保护。

团队活动通俗易懂，班级造型整洁赏心悦目。

努力学习，努力学习，互相帮助，互相鼓励。

集体荣誉要珍惜，宠溺和屈辱的兴衰要同舟共济。

班级财产要爱护，环境保护要爱护。

尊重老师的心，齐心协力守住界限。

学生们彼此相爱，有着深厚的兄弟姐妹情谊。

在课堂上，要主动发言，用眼睛和笔来学习。

全面发展道德是第一位的，学习是关键。

校内和校外保持一致，平等待人是一种品质。

积极进取，永不懈怠，自强不息，自尊心更强。

关心班级，上课认真听课，按时完成作业，对人有礼貌，团结同学，热爱劳动。

只要严格，内容就是随意。

1.热爱集体：主动为集体做事，恪守纪律，为集体争光。

赶快完成你的作业，做时间的主人。

3.珍惜友谊：团结博爱，互帮互助。

4.珍惜荣誉：时刻为集体着想，为集体赢得荣耀。

5.热爱学习：积极主动，认真完成作业。

6.热爱劳动：主动打扫课堂，珍惜劳动成果。

7.文明有礼貌尊重老师和同学，爱护公共财产，保护花草树木。

8.自觉维护阶级集体利益离开教室时关闭门窗。

9.配戴时请按照学校规定进行注意仪器的整齐大方; 简单又经济，不比较，炫耀体外之物。

10.认真完成两个练习（晨练、眼保健操）。

小学班级规则：1.班级规则要个性化，2.班级规则要有发展性。

小学的班级规则大多由班主任根据教育部颁布的《小学生行为规范》和学校的规章制度制定。 例如，班级规则通常要求学生“尊重老师，按时交作业，纠正错误”，但几乎没有“尊重学生，不惩罚学生”等条款提及教师。 新课程改革实施后，一些学校让小学生按照新课程改革的精神制定自己的班级规则，但制定的班级规则大多相同，针对性不强，相似性严重。

班级规则应当适应小学生的年龄特点，适应小学生身心发展规律。 小学生的身体、心理、道德发展差异很大，不同年级的学生往往有很大的差异。 一年级的学生刚上小学，自我调节能力较差，所以该做什么，不该做什么，应该在班级规则中具体明确地列出。

但是，高年级学生的自觉性和自律意识比较强，因此在班规中应相对减少纪律和约束的内容，多注重道德养育教育。 此外，要特别鼓励师生制定符合班级文化建设需要、具有个性化特色的班级规矩。

大多数班级规则只注重维持班级目前的正常秩序，列出奖惩条件，如“课堂闲聊干扰课堂，罚款一元”等，而没有告诉小学生该怎么做才有利于自己的发展。 在制定班级规则时运用积极的引导性语言，将“好形象”与“常见坏习惯”相结合进行示范，哪怕是尊重学生，也是班级规则亲和力的魅力所在，更重要的是有利于学生的身心发展。

不要迟到，不要退缩，不要扩展，看到老师打招呼，完成老师布置的作业！

在课堂上认真听讲，不要小说话、吃饭或传递笔记。

看到老师就跟老师打个招呼，按时交作业。

积极参加集体活动，不逃避职责和锻炼。

不要迟到，早点离开。

保持社区卫生整洁，保持抽屉整洁。

不要在课堂上说话，把手放在桌子上。