如何在初中和高中快速学习数学？ 如果你自学呢？

读书，听讲座，做题！ 我高一的时候数学很差，但是高一之后，在课堂上听课，课后做题，在高三的考试中，数学基本上是第一和第二....... 要把握这些问题的规则，相互推论。

听讲座很重要！ 我的经验是，老师讲课的时候，我听，从不做笔记，经常甚至不拿出数学本，因为老师讲的是书的内容，我能记住内容，或者在课后做练习的时候背下来。 课后做练习题时，如果遇到老师没有教过的方法，可以打开书本，在空白处写下来。

所以从我的角度来看，我的书基本上是我自己写下来的，总结解决思路和快速解决方法。

如果你是自学，为了准备考试，我建议 - 先记住公式，然后再做题。 分解一些类似的问题，然后去做是最有效的方法，我用这种方法传递......在一次更紧急的数学考试中

无论使用什么方法，最重要的是了解解决问题的思想和方法。 一旦你理解了他们的原则，你再做一次题就小菜一碟了。 如果可能的话，在掌握了知识之后，你必须做题。

做题的目的分为：理解知识、背诵知识、巩固知识、提高做题的准确性、加快做题的速度——这些项目应该是从前到后的！

从初中数学开始，不能只看课本，需要参考一些参考书，多练习，不能就看答案，但要反思看读后的方法和技巧。

如果自学，强烈建议参加网课 学习 除了学生自己的决心，最重要的是好老师和好方法 建议你在网上搜索一些大型教育机构的在线课程 最好的老师可以录制全国的这种在线课程 免费试用也无妨而且比面对面辅导方便多了，价格也便宜多了。

高中数学自学方法和技巧如下。

第一：了解教材各章的知识点，自学例题，做课堂练习，课后练习，准备同步参考书和同步练习册，一是课程解题，二是解决问题的方法和技巧（例题）一定要真正理解教材中的例题，理解每一个练习，并能正确地做。 参考第一本参考书，如果不明白如何给书打分，全班以听为主，以理解为重点，尽可能多地在书本上做笔记，并在笔记本上写下例题; 如果时间充裕，还可以阅读第二本参考书。

第二：每节课后，你应该做同步练习题并纠正答案。 如果你犯了错误，你需要找出错误的原因，你可以在互联网上搜索你不知道的问题。

第四：可以报名参加在线课程，这也是一种重要的学习手段和方式。

第五：自学和测试，在学习了每一章的知识后，应进行自我测试，以检查和填补空白。 查找更多练习卷进行自测。

学完一章后，重读课本，重读参考书，总结出知识要点和解决问题的好技能。

第六：准备一系列错误，特别是如果不是一次性错误，一定要把它写下来，并经常复习。 每隔一段时间，你应该复习和巩固你以前学过的内容，这样你就不会忘记。

第七，是自学，要做大量的勤奋研究和复习，这需要大量的练习，只有通过做题，才能对知识点有深刻的理解。

最后，要有计划，有毅力学习，持之以恒，积极解决自己不知道的问题和问题。 每学期都要这样自学，不能三天钓鱼，两天干网，遇到困难就气馁。

学习好的高中数学技巧：

1.认真听，课后及时巩固问题。 数学一定要听老师讲课，老师的每一节课，一定要认真听，不能做别的，不能自学，老师的讲课一定要比自己的自学强得多，容易激发数学思维，效率很高，因此，不管老师是教材还是讲课，都要认真听， 了解每个老师必须知道的问题和知识点。课后一定要及时做相应的题目，多巩固练习。

因为，课堂上和课本上的很多题目感觉很清楚，很简单，但实际上做相应练习本的感觉却大不相同，你会发现很多问题和错误。

2. 有计划地学习。 数学题的种类很多，专注于做题，没人能坚持下去，因此，就要积攒步数，小步跑，靠时间解决大量的解题任务，一年365天，其实时间很多，但必须要求每天坚持做一些题， 这样一来，长期积累，题量就非常巨大，成绩的增长自然也是巨大的。每周完成一项任务并勾选一个方框。

3、注重月度考试等综合考试。 好好考，不要抄，否则对自己学习不好，就算大家抄，也不要自己抄，一定要靠考试来检验自己的真实水平。 每次考试都是修改复习计划和研究薄弱环节的机会。

找到薄袜子的薄弱环节后，重点加强题量，优势环节的问题可以根据实际情况少做或少做。

花点钱买高中生老师复习过的作业本和作业本，基本达到了自学高中数学的效果。

高中数学自学方法如下：从思维方法到理性水平的飞跃：高中生有数学学习障碍的另一个原因是，高中数学的思维方式与初中有很大不同。

在初中时，许多老师已经建立了一个统一的思维模型，让学生解决各种问题，例如分几个步骤求解分数方程，分解先看什么，然后再看什么。 因此，初中学习习惯了这种机械的、易于操作的方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了很高的要求。 这种能力要求的变化让很多新生感到不舒服，所以导致成绩下降。

及时了解和掌握常用的数学思想和方法：要学好高中数学，就需要从数学思想和方法的高度来掌握。 在中学数学学习中，有几个数学思想需要掌握：

收集和对应思想，对思想进行分类和讨论，将数字与形状相结合，移动思想，转化思想，转化思想。 有了数学思想后，就要掌握具体的方法，如：换向、不确定系数、数学归纳、分析、综合、反证明等等。

具体方法中，常用的有：观察与实验、联想与类比、比较与分类、分析与综合、归纳与演绎、一般与特殊、有限与无限、抽象与一般等。

逐步形成“以自我为中心”的学习模式：数学不是由老师教的，而是在老师的指导下，通过自己的主动思维活动习得的。 学习数学，必须积极参与学习过程，培养实事求是的科学态度，具有独立思考和探索的创新精神。 正确应对学习中的困难和挫折，失败时不气馁，胜利时不骄不躁，培养积极进取、不屈不挠、不畏惧的优秀心理素质; 在学习过程中，要遵循理解的规律，善于动脑筋，主动发现问题，注意新旧知识的内在联系，不满足于现成的想法和结论，经常对一个问题进行多种解决，改变一个问题，从多个方面和角度思考问题， 并挖掘问题的本质。

学数学，一定要讲究“活”，只看书不做题不好，只埋头做题不总结积累也不行。 对于教科书知识，我们不仅要能够钻进去，还要能跳出来，根据自己的特点找到最好的学习方法。

考试无非是三个步骤：学习、练习和做好。

首先学习，先找书看，买一本配套的分析书，看一看，注意分析书上强调的考点和要求，然后做书本和分析书上的问题，记住应该记住什么，先学。

然后买一本多练习的参考书，答案要完整，最好有总结或者类似的东西，然后反复把你学过的练习，在题目中发现问题，突破问题。

最后，如果你还想提高，你可以买一份更全面的试卷并练习它。

但我觉得不一定有必要，因为高中还有很多时间和试卷等着你，跟上老师和课程难度先学就好了，我也先学了，但是我去了补习班， 呵呵，总之，你要坚持下去，祝你好运。

1.数学的语言比较抽象。

初中的数学主要用比喻和通俗的语言来表达。 高中一年级，数学突然触及了抽象集合语言、逻辑运算语言、以后要学习的函数语言。

2.思维方法跳到理性层面。

高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。 这种能力要求的突然变化，让很多新生感到不舒服，导致成绩下降。 新生必须能够从经验抽象思维过渡到理论抽象思维，最后需要逐步形成辩证思维。

3.知识内容量急剧增加。

高中数学与初中数学的另一个明显区别是，知识内容的“数量”急剧增加，单位时间接收的知识信息量比初中增加了很多，辅助练习和消化的上课时间也相应减少。 这就要求，一是课后复习好，背了很多知识; 二是要认识和把握新旧知识的内在关系，使新知识顺利地融入原有的知识结构中; 第三，由于知识教学多以零星积累的形式进行，当知识信息量过大时，其记忆效果不会。

高中数学是很多同学的难题，数学不好能学吗，能不能做些什么来提高自己的数学成绩，如何尽快提高自己的数学成绩，对数学产生兴趣？

1 如何学好数学。

学数学不容易，但是初中数学好的学生在高中就不努力学习这门课了，再过一段时间，数学肯定会落后，这是必然的事情，说明数学不好学。

如果你之前有很好的数学基础，那么学习起来就会容易很多，只要你努力，你一般都能学好数学。 数学不是只靠老师学的好，需要自己动手学习，多做题，多分析，尝试几种解决问题的想法，学数学不同于其他文科，单靠公式是远远不能解决问题的，而且很难学会数学。

研究题是一个比较高的境界，对于比较不愿意数学的学生来说，刚开始学习数学需要学习最基本的知识，方法无非就是那些，预习、认真听、复习、做题、梳理错误等等，但要做到位，用心完成每一步， 否则像马一样走过场是没有效果的，最好不要学习，有时间多背课文就好了。

1 数学自学最有效。

提高数学最快的方法就是自学，虽然在课堂上也需要认真听，但是课后和课前都需要做很多准备，才能帮助我们更好地学习数学。 具体方法是在教新课之前先对要讲的课程进行预习，并有时间做例题和课后练习，让老师在教数学课的时候复习一下，如果有掌握不了的地方，就集中精力掌握，加深印象。

下课后做相应的练习会更方便，做题的时候遇到的问题也会少一些，即使还有一部分做不到，也可以再去课本上，按照公式解决问题。 如果实在做不到，就不要直接跳过，先画个图，或者把公式写出来，一步一步计算出来，就算不行，也要写上你想去的地方，这很重要，说不定答案会随着答案出来。 最后还是不行，就把它放在课堂上，留给老师。

众所周知，数学是很抽象的！ 尤其是高中的时候，其实数学并不难，但是我还没有找到规律！ 今天，我整理了一些高中数学解题的方法和技巧，希望对大家有所帮助。

先看看你的笔记，然后做你的功课。 一些高中生有这种感觉。 老师说的话，我已经听清楚了。

但是，为什么自己做题这么难呢？ 原因是学生对老师所说的话的理解还没有达到老师要求的水平。 因此，在每天做作业之前，一定要阅读课本的相关内容和当天的课堂笔记。

能不能坚持这样，往往是好学生和坏学生最大的区别。 特别是当练习题不是很匹配时，往往没有老师刚才在作业中讲过的那种题目，所以无法比较和消化。 如果不注意这一点的实施，久而久之会造成很大的损失。

做完题后加强反思。 学生必须明确表示，他们所坐的问题不能是考试的问题。 相反，有必要使用解决当前正在解决的问题的想法和方法。

因此，反思你所做的每个问题。 总结你的收获。 有必要总结一下这是什么样的内容，用了什么方法。

做到把知识变成一块，把问题变成一根串，日复一日，构建科学网络化的内容和方法体系。