如何在课堂上反思的案例5

课堂教学中什么样的反思案例。

进行有效教学反思的方法如下：

1、做好教学前的反思和准备工作。 这是教学工作的基本部分，准备一堂课是一堂好课的前提。 备课主要从以下几个方面入手：

编制课程标准，知道新概念在哪里，明确教育教学方向; 编写教材，明确教学目标、重点、难点; 让学生做好准备，让他们成为课堂学习的主人; 准备教学方法，注重预设和生成，使课堂生动活泼; 做好准备，在课堂上取得成功，成就一个人。

2.做好教学中的反思。 它使课堂教学能够以高质量和高效的方式进行。 新课程所倡导的生成式教学多变且复杂，对教师的专业素质和教学技能提出了很高的要求。

因此，你应该经常回顾和分析自己的教学行为，用先进的教育理论武装自己，不断提高你的课堂控制力和适应能力。

3、做好教学后的反思工作。 这并不是什么新鲜事，但新的课程标准特别强调反思性教学，并赋予了它新的内容。 准备好的课程付诸实践后，将实践和实践中获得的信息渗透到教案中，并进行修改和优化。

教学反思可以帮助教师从日常教学行为中发现自己的教学问题，并轮流提出解决方案来解决这些问题，从而提高教师的专业水平。

关于有效的反思，请三思而后行：

第一个想法：有什么特点？

在教材的加工上，要看对教材特点的把握和知识与孝道的交流。

在教学方法上，要看教学水平的呈现和实践活动的安排。

在教学方法方面，这取决于学生的参与程度和知识获取的过程。

在教学效果上，要看教学目标的落实和创新意识的培养。

再想一想，“偶尔的收获”是什么？

意想不到的收获往往来自处理课堂上的意外事件。

意想不到的收获往往来自捕捉学生思想的火花。

三思而后行，缺少什么？

教学目标是否达到？

组织是否科学？

活动安排是否合理？

哪个沟通时间不够？

哪种语言不合适？

经常的教学反思、积累、写作教学**会有所教材，更重要的是长期坚持，提高教学水平。

内容来自用户：潘婉星。

本学期，我将继续在五年级教中文。 对于五年级来说，这个高年级的中文教学与中低年级的语文教学有很大不同。回顾上学期的教学工作，取得了许多成绩，但同时也存在许多不足。为了做好今后的工作，下面简单分析一下一个学期的汉语教学工作。

1. 以学生为中心 教师和学生是构成教学的主要要素。 课堂教学要以学生为主，教师要在学生的学习中起主导作用，教学要为学习服务。 “学始于思考，思考源于怀疑”，任何思考都是从怀疑开始的，怀疑是获取知识的前提，有了怀疑，就需要进一步深入学习，才有可能获得新的知识。

上课前，我让学生自学自习，并提出问题和难题。 然后，根据教学大纲和教材的要求，结合学生的实际需求，组织教学，使教学的主观性和盲目性减少，更具针对性，增强效果。

2.自学 让学生自主学习，有利于培养学生良好的阅读习惯，是人才素质的标志。 良好的习惯使人受益终生。 阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。

“边读边想”是一种良好的阅读习惯，也是一种很好的阅读方式。 提出和激励学生提问，可以促使学生在阅读过程中动脑筋，活跃地思考。 “不假思索地学习，就是鲁莽”，要想理解内容，就要一边读一边思考，一边理解。

良好的阅读习惯可以激励学生自觉、坚持不懈地练习阅读，逐渐内化自己的阅读能力。

1.针对存在的问题，修改原教学计划中的不适当之处。

2. 写教学后笔记。 坚持每天写一本教学笔记本，记录下自己教学的“得失”，以备日后教学参考。 已经很久了，这也是一种资产。

3.听取他人（包括教师和学生）的意见。 教学反思需要一面“镜子”，而对他人的评价，对学生的评价和反应，才是最好的参考。 要以开放的心态听取其他老师的意见，积极开展课后学生调查，获得改进的方法。

4.与他人比较。 分析别人的课堂教学，找出别人的长处和长处，并与自己的教学进行比较，以“取长补短”。

总之，教学反思要有一个“问题-反思-新问题-调整、实践-再反思”的过程，并将这种行为内化为个人的自觉行动，培养思维素质，使反思成为一种习惯。 当然，在反思中，也应该有挑战自我的勇气，以及追求完美的精神和行动。 同时，反思对于理论的支撑是必不可少的，学习新的教育教学理论是反思的必要前提。

课堂教学不是主课堂氛围，它必须适合自己学生的学习特点，而且可以看出它也是一种辅助工具，所以他不能占据真正的课堂，必须根据自己的学习情况进行教学。

我用了太多的**，本以为可以达到很好的教学效果，结果同学们的作业一团糟，我反思道，

在课堂教学中，随时都会有从备课的不同地方，主要包括学生表现、课堂氛围等，如果没有达到理想的效果，就应该反思自己的课堂，找出存在问题的原因，以便于日后更好的教学。

我也是一名学生，我理解他们为什么不理解，他们的作业一团糟。 要设身处地为学生着想，看看学生喜欢什么样的教学风格，试着改变自己的教学风格，在课堂上多与同学互动，每堂课都以新的方式教学，让学生应该能够理解！ 看完别忘了给分，谢谢。

教师对教学的反思基本内容：

1）反思你的教学是否真正达到了教学目标（Reflection on Teaching Goals）;

2）总结亮点，思考失败，反思教学技巧（反思教学的得失）;

3）反思自己的教育教学行为是否对学生造成了伤害;

4）反思教育和教学是否使不同的学生在学习中发展不同;

6）反思自己的教育教学理念（Reflection on Teaching Philosophy）;

7）反思自己的专业知识。

教师对教学的反思基本内容：

1）反思你的教学是否真正达到了教学目标（Reflection on Teaching Goals）;

2）总结亮点，思考失败，反思教学技巧（反思教学的得失）;

3）反思自己的教育教学行为是否对学生造成了伤害;

4）反思教育和教学是否使不同的学生在学习中发展不同;

6）反思自己的教育教学理念（Reflection on Teaching Philosophy）;

7）反思自己的专业知识。