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匿名用户2024-01-25链接提取码： 9i18 小学数学专题研究等资料|中外文学作品精读|中外教育史|英语 II|小学语文|小学数学年郑题研究|小学创育教育 |现代科学技术概论|《马克思主义基本原理导论》等文献教育统计|大学数学 |小学心理设计 06-17（1）.rar|近代国鸟后悔教育技术文艺导论笔记。
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匿名用户2024-01-24小学数学教学与研究的主题如下：1.在小学数学“综合与实践”教学中培养学生解决问题的能力的研究。
2.核心素养背景下小学数学问题情境设计现状调查及对策研究。
3.培养学生在小学数学教学中的动手实践能力及评价方法的研究。
4.数学核心素养下农村小学生算术能力培养研究。
5.基于学生核心素养发展的小学数学作业设计有效性研究。
6.以“智慧放手”教学特点培养小学生合作学习能力的研究。
7.在理解学生错误的基础上，培养学生反思能力的实践研究。
8.小学数学课堂教学与现代教育技术融合的实验与研究。
印刷技术在小学数学“图形与几何”教学中的实践研究。
10.基于核心素养的小学低年级数学评价模式研究。
11.渗透数学文化，提高学生数学素养的实践研究。
12. 小学数学大班教学背景下小组合作学习的有效性研究。
13.优化小学数学课堂教学方法的实践研究。
14.小学数学教学中建立示范思想的策略和方法研究。
15.核心素养背景下的小学数学整理与复习课程研究。
16.小学生空间观念和几何直觉的培养与评价研究。
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匿名用户2024-01-231.数学几何画板课件在小学应用研究。
2.小学数学教学中用“作业箱”辅助教学的实验。
3.互动教学一体机在小学高年级数学空间、图形教学中的应用研究。
4.基于儿童视角的“温”小学数学课堂策略构建研究。
5.同班异质小学数学综合实践活动研究。
6.小学数学骨干教师教育研究能力提升策略研究。
7.道德修养背景下小学数学“你知道吗”教学实践**。
2.小学数学研究的最佳课题。
1.计算器在数学教学中的应用实践与研究。
2.练习和作业的分层设计的实施。
3.容易出错的早期干预研究。
4、"问题字符串"课程计划的设计。
5.概念引入方法的探索。
6. 到教材"主题学习"教学策略分析。
7. 数学教学"错"资源开发与利用的实践研究。
8.课堂介绍中情景的创建研究。
9. 教学设计中优化问题设计的策略研究。
10. 小学数学困难学生案例分析。
3.数学课题的研究课题。
1. 小学数学课堂的细分。
2、数学通信网络收费调查统计。
3.数学中的优化问题。
4.如何计算水库的水量。
5.计算器对计算能力的影响。
6.数学灵感的培养。
7.如何提高数学课堂的效率。
8.二次函数图像特性的应用。
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匿名用户2024-01-22比较适合小学数学的题目：
1.空间和图形、统计和概率内容的背景研究。
2.研究应用问题与问题解决的关系。
3.梳理分析各年级的渗透性数学思想和方法。
4. 如何在计算机教学中体现数学的思想？
5、如何发挥学习工具的作用？
6.《人民教育版》《数学广角》内容解读。
7.小学数学教学中有效情境的创造与利用研究。
8. 小学数学概念教学的一般策略和关键因素。
9. 关于我们"计数“，"与“教学策略研究相结合”。
10. 解决问题教学的一般策略和关键因素。
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匿名用户2024-01-21小学数学题目可以学习以下主题：
1.学生数学学习过程研究：
1）学生的起点是什么，数学教学的起点有哪些不同类型？
2）如何找到并有效利用学生的学习起点？
3）对数学概念、算术能力或解决问题能力较弱的学习困难学生的案例研究。
4）如何为学生提供有针对性的辅导？
5）对学习困难进行系统研究。
6）小学数学基础调查作业设计研究。
2.教学资源研究：
1） 数学课堂上有哪些教学资源？有哪些不同类型的教学资源？
2）如何在课堂教学中运用建清错误资源？
3）如何合理利用教材，如教材中的主题图和练习题？
4）如何重新整理混乱的教科书，提出新的见解？
5）研究与空间和图形、统计和概率内容相关的知识背景。
6）研究应用问题与问题解决之间的关系。
7）梳理分析各年级的渗透性数学思想和方法。
8）计算机教学如何反映数学化的思想？
9）如何发挥学习工具的作用？
10）小学数学教学中有效情境的创造与利用研究。
3.教学设计研究：
1）小学数学概念教学的一般策略和关键因素。
2）解决问题教学的一般策略和关键要素。
3）设计练习课的策略。
4）实践题的开发与应用。
5）实务题教学中数量关系教学的研究。
6）数学教学中实践实践的有效性研究。
7）数学鉴赏课研究。
8）新课程背景下的口语算术教学研究。
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匿名用户2024-01-20提取码： 9i18 小学数学专题研究等文献|中外文学作品精读|中外教育史|英语 II|小学语文|小学数学专题 |小学创育教育 |现代科学技术概论|《马克思主义基本原理导论》等文献教育统计|大学数学 |小学心理设计 06-17（1）.rar|现代教育技术、文学与艺术概论，笔记整理。
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匿名用户2024-01-19研究以核心素养为指导的小学数学题情境营造策略，以及充分发挥数据力量提高问题解决的教学效率的研究。
核心素养下小学数学教学中培养学生合作能力的实践研究，培养小学生数据分析能力的实践研究。
思维导图在小学低年级数学教学中的应用研究.
小学数学文化教学实践研究.
指导小学生写关于数学梗的实践研究。
提高小学数学教师教学能力的实践研究.
关于小学数学学习的实践研究。
培养学生在小学数学“综合与实践”教学中的独立能力的研究。
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匿名用户2024-01-18你想申请小学数学微项目吗？
学完《小学数学《分数、小数、百分的教学研究与案例分析》课程后，在《理解百分比》的“案例展示”中，我再谈谈自己不成熟的观点，这节课的主要内容是百分比的意义，百分是在学过整数、小数和分数的同学的基础上讲授的， 特别是要解决“找一个数字是另一个数字的分数”的问题。老师指出策略辅以指导，让学生在现实生活中的实例中感知，在主动思考中发现，在具体应用中理解百分比的含义。主要体现在以下几个方面： >>>More
平均值是社会上使用最广泛的数学概念之一。 在报刊和文献中，中国的“人均”数据频频出现：人均收入、人均土地、人均水资源，以及平均住房**、某公司员工的平均工资、某学生各科平均成绩等，可以说“平均”二字无处不在， 平均的概念无处不在。 >>>More
小学数学理论教材范文如下：
《图的组装》是义务教育课程标准实验教材第四卷第五单元三角形第四小节的内容。 这个内容在以前的教科书里是没有的，内容是建立在研究三角形的分类、内角之和的基础上，毕同桥出现了，我觉得教科书中出现这样的内容有两个原因： >>>More