和老师谈谈如何写一个教学案例，如何写一个教学案例？

案例写作技巧教学：

案例是对现实世界情况的描述，其中包括一个或多个困难的问题，以及可能的解决方案。

教学案例描述了教学实践。 它以丰富的叙事形式呈现了包括教师和学生的典型行为、思想和感受在内的故事。 ”

教学案例是一个故事，其中包含教学情境中的某些决定或困难问题，反映了教学思维的典型水平及其维持、衰落或成就。 此类案例的收集必须提前在现场进行，并且必须从教学任务分析的目标中自觉选择相关信息，其中研究者自身的见解是关键。

教程案例背后

教学案例是“由教师撰写的教学实践的叙述性记录，或由研究人员与教师共同撰写的”。 “学校教育教学中有很多典型案例和疑难问题，案例可以从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度、思想和感受，并提出解决问题的思路和实例。

教学案例是教师对教学过程中的过程、方法和具体的教学行为和教学艺术的描述，以及对案例记录的分析、反思和总结。

“最常见的定义是描述性研究文件，指的是特定学校、特定教室或特定教师遇到的特定情况、情况、问题、事件后冲突等。

1.教师应该写下自己认为重要的教学经验或教学故事，并且应该有选择性和典型性，而不是详细列出所有内容，而是围绕中心问题进行选择。 并不是说所有的事件都可以是案例，而是要善于捕捉教学过程中的“亮点”。

2、案例应根据前人经验撰写，并尽可能保持案例中信息的真实性，让读者有身临其境的感觉。 你可以到案件的主体，即学生那里去，询问和调查他们的真实感受。

3.教学案例不同于其他教学作品。

与教学相比，教学案例在风格和表达上主要以叙述为主，既有讨论又有讲解。 在思维上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体学生和教师心理感受的描述，反思和总结教与学的利弊。

教学案例是思想、实践、反思的集合，是对一个真实而具体的教育教学问题或事件的描述、反思和反思，是对实践中存在或发生的事实的再现和反思。 它是教学活动的典型例子，是教学过程中有价值的事件和行为的真实记录。 根据使用目的和主题的不同，风格、格式和重点也不同。

教师一般可以参考以下格式：

1.案件主题（主题和背景）。

主题是案件要解决的问题，也是整个案件的核心思想，每个案件都要以鲜明的主题进行提炼，这与课堂教学、麻烦事件的核心理念有关，应该充满时代感，体现改革精神。 背景主要描述案件发生地人物的地点、时间、基本信息，也可以包括教育背景：教材的地位、重点、难点和教学目标; 学生的基本知识和思维特点; 教师的基本素质、教学风格和教学思路; 教学环境和当前社会研究热点等。

这些内容不必详尽无遗，也不宜很长，只需要在大纲契约中明确说明即可。

2.案例描述。

案例的描述一般是对课堂教学活动的某一部分的描述，比如讲一个故事，它和故事一样具有原创性和具体性。 描述可以采取一系列问答课堂对话的形式，也可以概括。 通过对事件的巧妙描写，问题蕴含在情节中，本质蕴含在现象中，答案蕴含在故事中。

案件中记载的材料应当真实、完整、具体、典型、有效、及时。

3.案例解读。

案例解读是结合相关教育理论对教学活动进行解读，针对所描述的情境进行个人感受或理论阐释，反思自身的教学理念、教学过程、教学行为，从而促进教师自身的专业发展和教育水平。 教育理论可以从多个角度进行案例解读，包括对课堂教学行为的技术分析、对课堂教学记录和教学活动背后的资料的理论分析、对课堂上一些教育现象中隐含的丰富教育思想的解读。 分析方法可以从几个方面分析描述中提出的某个问题; 也可以专注于描述中几个问题分析的一个方面。

第四，案件扩展。

进一步深入反思案件中涉及的理论、概念、原理和方法，提升原有的沉默知识，通过讨论分析，提升那些只能被意识阀理解、无法言说的价值观和态度。 通过解读，挖掘这些矛盾背后的内在思想，揭示教育规律。 对于阅读类似案例具有更深层次的探索意义，进一步提高分析、讨论、评价和反思决策的能力。

教授案例写作技巧：案例是对现实世界情况的描述，其中包含一个或多个困难问题，也可能包含这些问题的解决方案。

教学案例描述教学实践，以丰富的叙述形式向人们展示一些包含师生典型行为、思想、感受的故事，此类案例的收集必须提前在现场进行，从教学任务分析的目标出发，有意识地选择相关信息，其中研究者自身的见解是关键。

教程案例写作步骤：1.介绍教学案例的背景，如时间、地点等。

2.确立案例主题。

3.详细撰写教学案例的过程。

4、讲解教学案例结果，做总结。

5.评估教学案例，谈谈你的感受和反思。