如何在中小学项目申请表中写研究思路

亲爱的您好，我是张老师，有10年的教学经验，对教育领域有常识，希望通过我的经验和知识对大家有所帮助。 在项目申请表中撰写研究内容的要求是“研究对象、总体框架、重点、难点、项目的主要目标”。 研究内容设计中的要点和难点应与宣言中提出的假设在逻辑上一致。

申请者在论证题目时应明确写出假设，并与最后写的重要和难点保持一致。 在具体写作中，研究目标、内容、假设应形成一个完整的框架，或者在这三者的基础上增加一个要素——方法，四者构成一个完整的框架。 研究的目标不需要单独描述，但研究的内容最终指向目标; 研究目标是对所提问题的预期答案; 研究目标按内容细分，即目标的结构呈现; 总体目标和具体目标（子主题）是整体与部分之间的关系。

我说完了，不知道你还有没有问题。

1.主题的实践背景和意义。

2.国内外同类课题研究综述。

3. 研究项目的内容和预期目标。

4.如果研究有一定的基础，可以写出初步的研究成果或研究的操作措施和实践。

5.研究项目的步骤和分工。

6、研究项目条件分析（包括与项目相关的研究成果）。

2、对研究课题进行战略性定性分析，包括现状分析和对策研究。

3.从教学活动准备策略、主要教学行为策略、课堂管理行为策略、课堂教学评价策略四个方面进行普纳研究与构建。

一种有效的课堂教学方式。

4、从研究过程中得出有效的结论和建议，撰写研究报告。

法律分析：1为什么要研究这个话题;

2.您在研究中关注哪些问题？

3.解决主要问题有哪些难点，如何解决，如何突破;

4.早期结果是什么。

辩论时要深思熟虑，让评委们清楚知道你想学什么，困难是什么，并表明你能解决。 不同主题的价值差异很大。 要想做一个有价值的课题，就要在探索的前沿领域寻找一个课题，并确保课题处于课题的最前沿。

此外，有必要从理论和实践两个角度分析选题的重要性，展示课题研究的学术意义和应用前景。

法律依据：《国家教育科学规划项目管理办法》。

第十四条 每次申请应当自申请公告发布之日起受理，期限一般为两个月。

第十五条 申请人应当按照主题指南和申请表的要求，认真、真实地填写申请表，并送交单位审核。

申请单位应当按照本办法第十三条的规定进行审查，签署意见，并承诺提供研究条件，承担项目管理职能和信誉保证。 教育部各厅局、教育部直属单位、教育部所属高校应当向国家教育科学规划办公室提交单位审查合格的申请。 其他单位的申请应当送达各省、自治区、直辖市教育科学规划办公室或相应的主管机构，签署意见后报国家教育科学规划办公室。

国家教育科学规划办公室不受理教育部各厅局、教育部直属单位、教育部直属高校以外的个人和单位直接提交的申请。