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让他看一些国外电影,有英文字幕的那种,上面说的要是看不懂,不妨学一下! 它还有助于练习听力。
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你每天都用英语和他交谈。
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对于英语这门语言来说,要真正学习和掌握它并不容易。 虽然我教书还不到一年,但我已经深深地感受到,我们的学生层次不同,中下游不及格的学生明显多,这就是我们所说的差学生。 是什么原因造成的?
我认为学习英语有一个方程式,兴趣+自信+努力=成功。 尤其是兴趣,俗话说,兴趣是最好的老师,如何激发学生的兴趣呢? 我自己想到了几点:
1、师生关系要和谐,抓住课堂上自然交流的机会。
良好的师生关系可以提高学生的学习热情,这就要求我们根据学生的实际能力进行教学,多关心和鼓励学生,建立合作、互动、和谐的师生关系。 特别是对于贫困学生来说,我认为与他们多交流也会增强他们的自信心。
2.精心组织活动,激发学生的兴趣。
小学生最大的特点就是好奇心,对新事物特别感兴趣,学习的欲望也非常强烈。 我们可以利用孩子的好奇心,创造情境,组织活动,激发小学生的好奇心,让他们主动获取知识。 特别是在活动形式上,如做游戏、讲故事、绕口令等,激发学生的兴趣。
3.合理运用各种教学**,努力提高英语学习兴趣。
当我们教授新知识时,我们需要想办法为学生创造新的情境来吸引他们的注意力。 这样,英语课堂就可以可视化、有趣和交流,这将有助于调动学生的热情,使他们对接受知识产生兴趣。
第四,引入更多的竞赛环节,提高英语学习兴趣。
适宜的竞赛活动,对培养学生灵活运用所学知识的能力起着重要作用。 在紧张而热烈的多边互动的竞争氛围中,无论是比赛双方的学生还是一等学生都会非常投入,从而增强自信心和成就感。
我深知,一旦学生的英语成绩落后,就会对学习感到厌倦,在课堂上注意力不集中,在课堂上捣乱,从而影响他们的教学活动。 我认为改变它们是重中之重。 对于贫困学生的转化,仅仅依靠学校和老师是不够的。
一些父母自己对孩子失去了信心,认为他们不会再进步了,能够完成中学学业是件好事。 这种思想对贫困学生产生了很大的影响,成为贫困学生转变的思想障碍。 因此,应更频繁地联系父母,并请他们合作,以首先恢复他们的信心。
简而言之,教学是一门科学,是课堂上的艺术。 要教好,要教好,要保证每个学生都能取得好成绩,就更难了。 但是,作为老师,我们有责任把每个学生都教好,帮助每个学生实现自己的人生价值。
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1、合理的教室设计,灵活多样的教学方法,鼓舞人心,让学生愉快地接受新知识。
小学生对新内容最感兴趣,老师在课前精心准备课程,合理安排教学内容,用新颖、灵活、鼓舞人心的教学方法,让学生动动自己的脑、动手、动嘴,使他们的心理活动始终处于活跃状态,在轻松愉快的氛围中掌握新知识。 当学生感到疲惫时,教师会及时调整,打断新知识的教学,代之以听或唱英文歌曲、讲英语故事或做一些简单的英语游戏。 这些活动可以放松学生的大脑,活跃课堂气氛,但时间不宜过长,3-5分钟为宜。
2.设置第二课堂,培养学生学习英语的兴趣。
英语课是一门语言学课程,只在课堂上只有一点时间就不容易学好,所以需要学生坚持学习、接触、应用,从而潜移默化地培养学生的英语意识。 开设第二间教室是提高学生英语水平和培养学生英语意识的好方法。 教师在课外运用多种手段,提高学生的英语语言感,引导学生有计划地开展课外学习活动。
它使学生在活动中拓宽视野,提高英语应用和思维能力,同时体验成功的喜悦,从而增强他们的自信心,培养他们对学习英语的兴趣。
3、及时反馈学生学习成绩,多鼓励,少批评。
学生可以及时了解自己的学习成果,对学习有很大的激励作用。 它可以帮助学生了解自己的长处和短处,这对增强他们的自信心和及时纠正错误有很大帮助。 在英语教学过程中,老师尽量批评和鼓励学生。
有人说,鼓励和表扬是学生学习进步的阶梯和桥梁,可以激发学生的自我激励、自尊和集体主义情怀。 老师的鼓励和表扬可以帮助学生获得成功的学习体验,增强学生学习英语的自信心,有助于培养学生的学习兴趣。
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你可以给孩子一些英文小卡通片,同时,在日常生活中也可以用简单的英语与孩子交流。
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一是拉近师生关系。
不仅是师生的关系,还有家长和孩子的关系,老师不应该和孩子一起表演,而应该了解孩子的心理特点,知道他们在想什么,想要什么。 老师要对学生好,学生也会对老师好。 老师上课的时候,不要苛刻,提问要活泼有趣,引起孩子的思考,组织孩子积极参与课堂讨论,而不是只是在课堂上抄袭死板的东西,照本宣科。
对于父母来说也是如此,如果父母在孩子回家后只让孩子盲目学习英语,还不如在家主动和孩子用英语交谈,主动陪孩子看英文文章,陪孩子看英文电影。
其次,让您的孩子享受您的课程。
这对教师来说至关重要,而且可能很难做到。 教师这个职业很伟大,它负责教育人,培养学生的学习能力,传授学生社会文化知识,培养学生健全的人格。 同时,你也要处理与孩子一起成长过程中的一些问题和压力。
因此,老师的压力和责任非常大,有些老师在课堂上非常严格和严格也是可以理解的。
但是,要培养孩子的兴趣,老师在课堂上不宜过于严格,不能用力板着脸和嘶嘶声跟孩子说话。 应该怎么做才能让孩子享受老师的课程?
老师要给学生最灿烂的笑容;
在课堂上像对待朋友一样对待学生;
使用生动的词语;
第三,鼓励学生。
由于小学生词汇量小,说英语难免会犯错误,教师要宽容学生犯的语言错误。
教师不应因为学生发音不准确或句子错误而严厉批评学生,这会增加孩子的心理负担。
教师要积极鼓励孩子放下心理负担,鼓励孩子多张嘴多练习,积极参与课堂活动。 特别是对于不自信的孩子,要采取鼓励的态度。
四是加强英语模拟训练。
英语是一种交流工具,只有当孩子真正使用它时,他们才能感受到英语的用处。 在课堂上,教师要注意帮助孩子创造实际的对话情境,让孩子进行模拟对话,鼓励孩子在真实情境中进行对话。
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