幼儿园健康教案，不要和大人一起睡

1.教师应该写下自己的教学经验或他们认为重要的教学故事，也就是说，他们应该是有选择性的和典型的，他们不应该详细列出所有的东西，而应该围绕中心问题进行选择。 并不是说所有的事件都可以是案例，我们应该善于捕捉教学过程中的“亮点”。

2.案例应根据以往经验书写，并尽可能保持案例中信息的真实性，让读者身临其境。 你可以到案件的主体，即学生那里去，询问和调查他们的真实感受。

3.教学案例不同于其他教学作品。

与教学相比，教学案例在风格和表达上以叙述为主，既有讨论又有解释。 在思维上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体学生和教师心理感受的描述，反思和总结教学的利弊。

小班健康活动：睡个好习惯。

活动目标。 1 比较和区分哪些是良好的睡眠习惯。

2、逐步树立良好的生活习惯。

2.1张婴儿床

3.蹒跚学步的孩子坐在一个半圆里。

活动流程： 1、老师提问，引出同睡、独睡的话题。

1） 孩子是自己睡还是和大人一起在家睡觉？

2） 谁和大人睡？谁会自己睡觉？

1、请家长带孩子参加服装展。

2. 请家长协助带领孩子参观制衣厂和商店。

1、如果有条件，孩子可以自己制作实物产品，比如给娃娃做衣服。

2、本主题活动可在任何季节进行，也可与节日相结合。

活动目标。

1.愿意谈论你不开心的事情。

2.学习如何调整自己的情绪，保持愉快的心情。

3、能够以积极的态度面对困难或挫折。

活动准备：1个羔羊博士木偶和几个五角星。

2 每个孩子手拉手球活动的流程：

a） 有争议的游戏“球拍”。

1.老师介绍比赛规则和方法：在规定时间内举行一次球拍比赛，看谁能射得最多。

2名小朋友参加比赛，老师给前10名小朋友颁发五角星。

3 孩子们将再次参加比赛，并继续为前 10 名的孩子颁发五角星。

2）老师引导已获得五角星或未获得五角星的孩子谈谈自己的感受。

1 老师让得到五角星的孩子谈谈他们的感受。

老师：当你拿到五角星时，你会怎么想？

2 教师让没有掌握五角星的孩子谈谈他们的感受。

老师：当你没有得到五角星时，你是怎么想的？ 你为什么没有得到五角星？

3）老师引导孩子了解一些调整不愉快情绪的方法，鼓励孩子保持积极的态度。