帮帮我。。。 书法课没有教案。 要快。

从一件作品到四件作品同时呈现，所有作品都呈现在眼前，给孩子们带来了强烈的视觉冲击力和完整的美感，进一步升华了孩子们感知美和创造美的情感。 专家点评：艺术鉴赏的目的是通过艺术鉴赏，为孩子提供一个感受、领会、欣赏美的平台，让孩子感受到作品的色彩、形状、构图等方面，通过艺术鉴赏向孩子传播艺术知识和文化，普及艺术素养，让孩子用艺术说话。

这两节课有两个关键点，一是感受韩美林作品构图之美，用各种形状和线条来表现公鸡的形状。 二是在此基础上感受工作。

贴纸与涂鸦的结合，培养爱好，浏览，画红打基础，从米背格到后拱格的过渡，从凯开始，行只有崇千凯，并协助汉字判断穆的御用缝合组合。 王-刘-密智清-楚-严-黄-赵-汉立-魏碑-篆-刻-蔡宋公亭体。

基本上，没有现成的课程计划。

看兴趣小组是小学还是初中，如果是小学，可以从笔画（永子八发）和抄袭开始; 初中笔画，插页式画框（黄子渊或者欧阳洵都可以），然后讲书法史。

其实先根据自己的兴趣选择一个帖子，然后再发帖，最好是阎的《勤里碑》、欧的《立全明》再买一些关于这本书的详细讲解的帖子，不要随便买帖子，慢慢来就好，最好有老师指出来。

我们来谈谈书法的历史和类别。

重点学习永子八法。

我正在学习一些基本的笔画和间距问题。

重点、难点部分的教学是一堂课的关键，教师的课堂教学水平主要体现在重点突出、难点突破。 一般来说，学生在一堂课上需要掌握的主要知识是课程的重点，而教学难点是学生难以理解和接受的地方。

1、板书：水平撇钩、水平折叠钩。 2.展示横钩和横钩的笔画，让学生观察笔画的形态特征，由教师总结特征。

3.展示水平折钩和水平折钩的钢笔运动方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。 4.老师示范笔画。 5、组织学生练习水平折钩和水平折钩两招，由老师检查指导。

6.组织学生观察课文中的例词，引导他们分析其组合规律。 7.教师写例字。 8、学生模仿书写，教师检查指导。

9、组织学生书法比赛。