我非常讨厌学校，我非常讨厌学校，如果我非常讨厌它，我该怎么办

我也有这样的情况，我是学校的学生，你现在正处于青春叛逆期，我觉得老师没有恶意，但你总是想着坏事，忘掉坏事，在学校快乐学习，成绩可以提高，不要气馁，笑着生活，不在乎别人的意见， 尽力而为，完成学业，我也经历过被老师辱骂、同学冷眼、家长冷心......这些大家都会有，一个人不可能完美都有缺点，那些尖子生他们也靠自己的努力和汗水换来优异的成绩和老师的表扬，同学们羡慕的眼神，这些都是换来的代价，所以你没什么可自卑的，与其堕落，不如做一个开朗自信的自己， 让老师和同学面面相觑o（o

我们学校食堂的饭菜还可以，一顿饭有肉，运气不好，连饭都吃不上。 至于卧室，只要每天打扫干净，保持整洁就行了。 学校环境不同，所以没办法。 适应是件好事。 希望对您有所帮助，qi（@

毕业后，你可能会觉得他们没那么烦人了，有床，有饭，有人。

如果可以的话，转学换一所学校，也许如果你学习得好，他会喜欢你王（*呵呵......

嗯，老师一般不偏不倚，越是骂你，越是说明她关心你，只有你天天笑一笑，也许你会发现学校也有它美好的一面。

我也有过类似的经历，但你当然要调整心态，努力学习，才能给那些老师留下深刻印象。

如果换个角度想，也许麻烦就解决了。

你要知道，高中还年轻，所以要全心全意、全心全意地着眼长远，不要一味玩累，会毁了你的未来。 放下无聊，专心读好书，不是为了别的，而是为了自己，让自己在未来有更好的未来。

在这种情况下，我们应该为他们多做思想工作，让他们意识到阅读的重要性，让他们通过比较，让他们觉得阅读还是比较好的。

一。 学习成绩差，不理解。 如果你不想上学，那就意味着学校对你一点吸引力都没有。

如果你的学习成绩比较差，在课堂上听不懂老师在说什么，你就会有这种情绪。 如果你理解老师在课堂上所说的一切，你学得越多，你就会变得越感兴趣。 上课的时候，你觉得自己在听一本书，完全没有参与感，会觉得很不舒服，甚至觉得自己智商有问题？

感觉你学多少都学不了？ 然后他把罐子弄碎了，他不想上学了。 你可以试着从基础做起，不懂题，及时问老师，或者问问同学，如果家庭条件允许，可以让父母帮你报补班，只要你愿意付钱，成绩一定会提高。

二。 与老师或同学发生冲突。 我讨厌上学，也许是因为我讨厌学校，也可能是因为学校里有人是你讨厌的。

有些老师确实戴着有色眼镜，特别关心学习，对学习不好的学生会冷眼相看，甚至嘲笑他们，这会对学生造成心理伤害，让孩子讨厌学习。 或者孩子不能处理好同学之间的关系，班上不善于社交，在学校孤独，没有好朋友。 如果因为这种情况而讨厌上学，可以试着和老师沟通，打个结。

在交朋友方面，可以主动出击，敞开心扉，忘掉一切不好的事情，相信自己可以幸福地相处在一起。

三。 安定心情，回到学校！ 不管你出于什么原因不想上学，你都要及时处理你的问题，让你的心平静下来！

高考可以改变一个人的命运，高中生作为国家的未来和国家的希望，在奋斗的年纪选择逃避，未来又如何肩负重任？ 放下心来，再给自己一次机会，再次踏入校园，相信你会有不一样的收获！

其实，对孩子来说，一切都没有好坏之分，那么为什么孩子对学习阻力不感兴趣呢？ 关键是孩子学习时是否快乐，能否静下心来学习，父母的教育方式是否为孩子所接受等等，这些问题都会影响孩子的学习，那么我们家长该如何引导孩子学习呢？ 帮助孩子建立学习和网络界限30天，提高孩子的学习专注力，提高家长的沟通能力，改善家庭环境等，彻底解决孩子的问题。

其实孩子在学校无聊的表现有很多，家长千万不要以为孩子辍学才算是厌倦学校：

1、轻度厌恶学习：主要表现为不喜欢学习、抗拒学习、课堂注意力不集中、课后不完成作业、抄作业或应付作业等，轻度厌恶学习，主要表现为思想抗拒。

2.适度厌倦学校：思想上的抵制，付诸行动，不听课，经常出现迟到甚至旷课等违纪行为，人际关系问题也会出现，不再尊重老师，团结同学等好学生。

3、对学校高度厌恶：有思想和行为，出现心理问题，对学习充满恐惧，心理自卑，不想回学校，不敢面对老师和同学，这样的学生经常停学或辍学。

不是所有的努力都是有用的，好的努力是有用的，找到正确的方法，采取正确的改进方式是关键。

1.同理心：我总不能鼓起精力去学习，说起学习就头疼，让你很惆怅吧？ 2.具体化：

具体来说，你是如何不喜欢学法的，你是如何表现出来的？ 3. 问题的原因和具体分析： 缺乏学习动力：

孩子的学习目标、学习兴趣和自信心，不是学校里老师一个人掌握的。 这更多地取决于父母和家庭环境的塑造和影响。 学区和家长要充分配合沟通，分析原因，制定以家长为主体、学区配合的具体措施，才能有效激发孩子的学习动力。

解决方案：营造良好的居家学习环境和互动模式。 具体而言，您可以：

1）肯定孩子学习的长处，让孩子看到自己的学习能力和成就，激发孩子内在的价值感;（2）不断鼓励孩子，让他们看到自己的进步，不断增加学习和前进的动力; （3）遵尊。

1、由于青春期儿童身心发育不成熟，学校和家长给予了过大的压力，使高中生的情绪和行为发生了变化。 在当今严肃的应试教育中长大，高中生几乎没有自由空间，导致无法沟通，压抑自己心理上各方面的困难，导致内向和注意力偏差导致对学校的厌恶。 2.青春期的心理冲动。

调查发现，学校无聊的发生与一些儿童由于神经系统原因进入和退出青春期有关。 内分泌的作用，他们增加的警觉性，对学校的恐惧，其实是一种转移预防机制，他们想通过放弃来暂缓“不被发现”、“不知道好”的潜在心理压力。 3、想好好学习但上课听不懂，课后练不懂，越看不懂，越没心思。

这是为了帮助孩子找到学习的动力，让他们在学习中感受到被爱、被关心和被需要。

高中生都是叛逆的，加上学校压力大，你在学校不开心，你的朋友和同学都不再对你好。 如果你跟不上你的学习，等等，你就会有不想上学的心理。 一旦出现上学的冲动，这个想法就会在心理上逐渐扩大，这个人会越来越讨厌上学。

因为不想上学，讨厌上学。 首先，我们需要确定造成环境的外部因素和导致你不想上学的外部因素是什么？ 如果有明确的因素，消除这些压力源，不想上学的问题就可以解决。

你也可以要求父母、老师和同学给予更多的鼓励和支持，积极倾听你的抑郁和痛苦，并提供支持。

还有一点可能也是学校恐惧症导致的不愿意上学，比如学校恐惧症，对于学校这个地方，感到恐惧、焦虑、恐惧，出现手抖、震颤、出汗、心悸等，所以我非常讨厌学校。

如果你找到自己的理由，然后开出正确的药，你一定能够在别人的帮助下克服这种心理。 学习不是唯一的出路，但它是成功的捷径。 这也有了上学的动力。 希望对你有所帮助！

你好，不管你是什么高中生，或者那个高中生家长，我能给什么建议只有少数如果你能听，那是最好的，但如果你不能听，那就没有办法，毕竟，你选择自己的生活。

首先，找出学校无聊的原因并解决它。 每个人厌倦学习是有原因的，如果你能找到这个理由，那么你就不会厌倦学习，然后你就可以努力学习，以后能找到一份好工作。 如果是因为学校本身或校园暴力，那么你可以转学继续学习。

第二，因为你自己的一些原因，比如厌世或抑郁，或者沉迷于其他一些娱乐项目，你无法学习，甚至厌倦了学习。 如果你的案子是第二种，那么事情就有点麻烦了，如果你因为生病或厌世而对学校产生了不好的影响，那么你应该去看心理医生。 但如果是因为一些娱乐，那还是尽快戒掉比较好，毕竟你不可能一直被娱乐，娱乐只是为了让人休息一下，如果你一直娱乐到连学习都放下了，恕我直言，那是愚蠢的。

以上是我的建议，希望你不要介意我的卑鄙，同时，希望能帮到你。

有多少高中生真的不想学习，其实不是很多不想发自内心地学习的，而不想学习、学不到的学生，大多是因为没有学法，没有真正投入进去，那么高中生不想学习怎么办呢？

1、给自己多一些鼓励，尤其是学会转移注意力，当出现严重的学习问题和厌恶学习时，要及时转移注意力，不能沉浸其中，无法自拔，而是要积极鼓励自己，及时解决日常学习的问题，恢复日常学习的规则，才能有效缓解学习的无聊。

2.积极的沟通和交流是需要的，尤其是当你不愿意上学的时候，可能会有很多负面情绪，比如抑郁、烦躁或有压力、学习负担过重，这时就应该及时把这些负面问题倾诉给家人和老师，学会寻求家人的帮助和支持。

3、妥善解决学习过程中遇到的各种问题，如与同学关系紧张、认为老师对他们不公平或学习不力等，这些问题都要及时认真分析解决，同时树立学习自信，不要太自卑，只有这样才能解决不想上学的问题。

4.控制你的情绪。

成人可以帮助孩子控制情绪，保持情绪稳定。 孩子们可以以积极的态度看待环境变化和人际关系问题，并以健康的身心学习高中的每一门科目。

5.制定学习计划。

家长可以帮助高中生制定合理的学习计划，帮助孩子建立短期和长期目标。 通过这种行为，孩子们可以有规律地、有动力地学习，而不会不知所措和浪费时间。

6. 对每个部分使用适当的方法。

成人应指导孩子在高中对每个科目使用不同且适当的方法。 例如，在学习中英文时，要注意阅读、背诵和背诵，而在学习科学科目时，要注意解决问题的思想，并与同学交流如何解决问题。

这是心理因素还是客观原因，如果是心理因素，你需要自己解决，如果是客观原因，那么你需要开对药。

学校教育是指受教育者在各类学校接受的各种教育活动，是教育体系的重要组成部分。 学校教育的具体活动受社会需要影响，必须顺应社会发展趋势，承担起为社会提供人才的功能。

一般而言，学校教育包括小学、中学和高等教育。 学校主要有五种类型：幼儿园、小学、初中、高中和大学。

最初的教育活动与人类生产和社会生活相结合，人们主要通过言行传授知识和技能。 随着生产力水平的提高，物质财富逐渐增加，一些人可以脱离体力劳动，专攻脑力活动; 同时，书面和口语也在丰富和发展。

就这样，独立的教育机构，学校，逐渐诞生了。 学校的出现标志着人类教育活动有意识的历史时期的开始。