怎么谈和英语老师的面试，急得是什么！

说明你的教学思路、目标、重要难点，然后一步一步讲解课堂。 讲一场讲座并不难，主要是因为设计这个讲座的思路比较麻烦，要想设计好，需要花很多心思。 压力不算太大，我当了两年老师，听了这么多课，还是觉得口语是一件灵活的事情，重要的不是英语本身的能力，而是讲解教学理念的能力。

去“优秀老师”看一下，搜索“优秀老师”这个词，第一个是）。

很多英语讲座，光看讲课是什么，就和讲课有点不同。

我还毕业于英语专业。

我现在在一家英语培训机构任教，负责招聘。

其实你不必有太大的压力，只要在上课前用英语介绍自己，然后说课堂链接就是准备一整段要讲的内容，要完整一段，但不要像课堂上的老师那样说每一句话，只是为了表达你准备的课堂的每一个环节，以及你想如何执行每个步骤和过程用英文来说，清晰连贯，可行性好，比较成功。

祝你好运

所谓“讲课”，是指教师在某一场合告诉教师他打算如何教某一堂课，以及为什么要讲授某一堂课，即教学的设计与分析。 内容涉及教材内容分析、教学目标确定、教学过程设计、教学方法的选择、教学效果的评价以及上述项目的分析。 “讲课”是课前行为，是课前准备的一部分，与课后反思总结不同。

讲座有两个明显的特点：

1）注重沟通：相互学习，共同进步。

2）注重分析：“讲课”不仅要放过程，还要讲道理，要分析教案，首先要分析大纲、教材，明确内容的地位和作用，来龙去脉，然后对课堂教学的各个方面进行清晰的设计，这就要求教师在课的分析上下很大的功夫。

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试讲是指教学生，就是根据教学大纲的要求，用多种方法向学生传授知识，使学生掌握这些知识。 讲座是告诉你的同龄人你是如何以及为什么要这样做的，以便你的同龄人可以进行参考研究。 以下是讲座评价标准列表，大家可以参考了解。

讲座评价参考标准。

教科书分析（25 分）。

教师首先要从整体上把握教材，对教材的教学目标、知识结构、重点难点、知识渗透点、能力培养要点、情感教育组合点等有基本的介绍和分析，并按课程标准明确说明教材的使用和处理意见。

教学设计（20 分）。

教学方法的设计必须促进学生的发展。

教学方法灵活实用，体现了因材施教的原则，注重启发式教学。

教学过程规划（25分）。

教学过程应体现知识、能力、情感和学习与教育目标的统一。

教学过程应体现“以学生为本、教师主导、活动为导向、培训为导向”的原则。

课堂结构应确保学生有更多时间进行独立活动和培训。

教学方法指导练习的设计（20 分）。

注重学习方法的引导，注重培养学生的自学能力和分析解决问题的能力。

练习设计题要覆盖教学目标，训练量和难度要适中，重点要突出，层次要清晰，巩固改进效果要明显。

基本教学技巧（10 分）。

专业知识基础扎实，无智力错误。 较强的教材处理能力。 教学方法选择得很好。 语言能力强，普通话熟练使用。 板书设计精良。 教学风格自然、亲切、大方。

你的学校是什么样的学校？ 如果很正式，就把头发染成黑色，如果是私立学校，就没必要了！

介绍您的姓名、年龄和教育背景。

讲课是关于解释你教什么和如何教，听众主要是评估者或沟通者。 试听课是基于您的课程计划在模拟或真实课堂环境中的真实讲座。 小学英语讲座都是用中文，只在具体的知识点或者准备一些日常用英语单词什么的，你以为，讲课的目的是解释你的教学思路，体现你的教学能力，而不是展示你的英语水平，对吧？

至于讲课的形式，一般不需要像讲课那样，但因为科目懂教学，所以你需要更加注意你对所选课程的分析，重点、难点以及如何解决这些重要而困难的方法...... 当然，最好更详细一些。