提示 任何事情都会发生，提示是什么

在日常生活中，提示是指用来提醒人们注意自己的言语、行为等的提示句。 在文学作品中，提示是指对话中除了人物说出的词语之外的鼓舞人心和解释性的词语，包括人物说话时的表情、动作、语调、举止、心理等细节。

戒烟提醒：呼气就是吸烟，是有害的; 你吸入的是毒药并伤害自己。

比如公厕的提示：赶来，赶去冲。

森林防火小贴士：一棵大树可以做几千万根火柴; 一根火柴可以摧毁 10,000 棵树。

教学建筑提示：心灵交流不需要太多的文字，请安静。

2.提示是指对话中除了人物所说的话之外的揭示性和解释性词语。 提示是人物对话中的画龙点睛之笔，正是有了提示，文学作品中的这些人物才更加鲜明、生动、鲜明。

提示一般有三种类型，分别放在口语内容的前面、中间和后面。 如：

王晓明高兴地说：“今天天气真好！ ”

你在哪里看？ 爸爸严厉地说：“我再和你谈谈！ ”

在路上保持安全！ 妈妈关切地说。

<>提示是描述角色说话时的表现，并提醒他当前的情况。 提示写作要求：贴近主题，有明确的倾向; 语言简明扼要，注意提炼用词; 语言得体，语气委婉、亲切友好，充满人文关怀，让人乐于接受; 善用修辞，兼顾内容和形式。

1.提示在前面，冒号放在“说”字后面。 如：

妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物？ 太精致了。 ”

我伤心难过，对着小狗的尸体大喊：“美美，醒醒，醒醒！ ”

2.提示在中间，“说”后加逗号。 例如：

是你吗？ 爸爸在**的另一端焦急地说：“红红，快回来，我们已经找你一天了。 ”

别难过，孩子。 老师抚摸着我的头，关切地说：“从今往后，我就是妈了。 ”

3.提示在末尾，“说”后面跟着句号。 例如：

儿子，你见过三只灰麻雀吗？ 列宁焦急地说。

我没有看到。 “我一直低着头，脸红了。

4.把提示放在前面：她说：“你要主动承认自己的错误，否则就没有好果子吃了。 ”

5.把提示放在中间：“你还是主动认错”，她说，“否则就没有好果子吃了。 ”

6.把提示放在后面：你最好主动承认自己的错误，否则就没有好果子吃了，“她说。

7. 提示在示例前面：

门门道：“我也想给李晓明一个惊喜。 ”

萧明反问道：“你要是让他听呢？ ”

8.提示在中间，例如：

今天，星期六，“肖明说，”是我的休息日。 ”

明天的京子号是多少？ 奶奶问：“我应该去拿我的退休金。 ”

9. 提示后跟一个示例：

我能做些什么？ 爸爸喃喃自语。

我明天又要去上学了！ 萧明叹了口气。

在说话人姓名和提示词之间使用标点符号：在提示词前后加双引号，在提示词后加逗号。

例如： 1.“太好了，太好了！ 川川高兴地说：“等我长大了，也会看懂这本最大的'书'！ ”

2.“三个儿子？ 何斗钵爷爷说：“没有，我只见一个儿子。 ”

标点符号是辅助书面语言的符号，是书面语言的一个组成部分，用于表示停顿、语气以及单词的性质和功能。