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1 解释课文中标点符号的词语。
1)笨拙:幼稚,笨拙。
2)挫折:气馁。
2 在本文中,您将使用倒叙,因此请在过渡处的第四个自然段落的框中写一个连接上下文的句子。
回忆之门打开了。
3 这篇文章生动地描述了小女孩的举止和她的心理。 表达她对老师的爱并期待她收到礼物的句子是:“她的眼睛闪烁着兴奋的光芒”; 表明她相信她的老师会喜欢这份礼物的话是:
“当她被拒绝时,表达她失望和沮丧的句子是:”她的笑容立刻飞走了“; “她的脸立刻亮了起来”这句话表达了她的幸福和兴奋,因为老师喜欢她的礼物。
4 小女孩画的“小仙女”像一幅“夜叉”,不漂亮,但为什么老师还说是“美画”呢?
答:因为老师对学生笨拙画画的表扬,不是学生画画的水平,而是表达对学生对他的爱的感情的欣赏,鼓励学生不断进步,激发学生的自信心。
5 “我看着她的小脸,这与一个成年人的表情是多么不同,她想用昂贵的礼物换取利益和感情! 在句子中,“区别”是成年人有一张图片(或:
有个人目的; 功利主义思想; 自私)。而“她”是纯洁无暇的(或:纯真等)。
6 请告诉我这篇文章最后一句话的意思:“满溢的爱是孩子们心中的第一。
答:这说明这种爱是很有激情的。
7 文章最后一段主要采用论证的表达方式,从内容和结构上揭示了中心; 对应于前一个(开始)的角色。
8 经文的标题“爱的礼物”是什么意思?
答:它显示了学生对老师的真挚爱,而这种爱只有爱学生的老师才能体会到或珍惜。
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2. 示例:过去重新出现在我们面前。 回忆之门打开了。 (自然过渡和适当过渡给予满分)。
3.“她的眼睛闪烁着兴奋的光芒。 “骄傲”。 她脸上的笑容立刻飞走了。 喜悦和兴奋,因为老师喜欢她的礼物(或:理解她的感受)。
4、老师表扬学生笨拙的画法,不是为了画的水平,而是为了表达学生对自己的爱的珍惜,鼓励学生不断进步,增强学生的自信心。
5.有计划的人(或:有个人目的; 功利主义思想; 自私)。完美无暇的纯洁(或:纯真等)。
6.说明这种爱是很温暖的。
7. 讨论。 揭示中心。 呼应前一段(开头)。
8、表现了学生对老师的真挚爱意,而这种爱,只有爱学生的老师才能体会到,才能体会到(只要能从学生和老师的角度来写,就能给满分)。
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你们都在说什么? 不要只是复制文章,他想要答案。
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亲爱的,有什么问题,我们谈谈吧,不要吝啬。
1. 填写文章第 11 小节中的标点符号。
2.想想文章中以下单词的含义,并为每个单词写一个同义词。 惊讶 ( 惊讶 ) 不由自主 ( 忍不住 ) 炫耀 ( 炫耀 ) 请求 ( 恳求 ) >>>More