甚至是问题（为什么）一个。 连词构成句子。 （如果这是一个问题，请）。

连续问5个“为什么”，你是怎么做到的？ 这是一个病毒式传播的例子。 上世纪80年代，美国发现华盛顿的杰斐逊纪念堂被酸雨严重破坏，于是请了一家公司进行调查。

调查分析小组：为什么杰斐逊纪念堂比其他建筑更容易受到酸雨的影响？ 属性管理员：

这是因为清洁工经常使用清洁剂进行彻底清洁。 调查分析组：为什么要频繁清洁？

物业管理员：因为这里有很多鸟，方便！ 调查分析团队：

为什么这里有这么多鸟很方便？ 物业管理员：因为这里是昆虫繁殖的好地方，所以这些昆虫是鸟类的好食物。

调查分析小组：为什么这里是虫子繁殖的好地方？ 属性管理员：

因为里面的人常年拉上窗帘，阳光不会照射到内阳台和窗台上的灰尘上，形成了适合昆虫繁殖的环境！ 调查分析组：请里面的人拉开窗帘！

只问了第四个“为什么”，调查分析小组真的找到了解决问题的方法，经过实验，成功了！ 我们没有考察这个例子的历史真实性和详细逻辑的可靠性，而是提取了两个启示，在这个例子中可以给我们带来流程优化的启示，即：（1）对于流程中的每个活动，我们可以问流程的当前执行者（以及管理者和设计者）5个为什么， “你为什么要这样做”并倾听他们。

有时，您可以获得有关流程优化的重要线索！ （2）当有人对过程改进阻碍条件提出异议时，我们一连问5个“为什么”，听他说话，我们经常发现他对阻碍条件的反对其实是站不住脚的！ 说得更直白一点。

如果你只问一个“为什么”，你经常可以听到一些冠冕堂皇、雄辩而看似无懈可击的东西。 当被问到时。

四五个“为什么”，当前过程中的一些隐秘情况经常被暴露出来，它们开始变得不那么雄辩：“因为是李先生要求的，所以他做到了。 至于为什么这样做，我不知道。

因为我们部门和那个部门的经理有点劲敌，不能相处，所以我们只能这样兜兜转转。由于这个例外，我不知道该联系其他部门的谁。“因为我不知道我到底要把这一步做得有多好，才能让下一个人最方便、最满意。”" ..5个为什么“，可以与”假设暴露法“技术互换使用。

你是什么意思？ 模仿句子？ 什么年级的问题？

一。 连词构成句子。 （

green woke up late yesterday.

i woke up late.

3. she forgot her homework.

4. they caught a cold last night.

happened? they lost their keyshappened? we caught a coldhappened?

jenny and tony won the game

三。 单选。

1. b some

四。 差评 1 i didn`t buy a can of cola yesterday.

what is his sister's name？他姐姐叫什么名字？