如何向美国中学生介绍中国科举考试制度

美国的公务员选拔制度是仿照中国的科举考试制度（其实中国的也是一样的）。 学得好，考得好，当官，是科举考试的基本概念。 如果你查一下欧洲的历史，看看古代外国鬼子是如何选拔官员的，你就会明白科举考试是多么先进。

唐朝的科举考试只是一个机会，在这个过程中，你可以找到考官推荐自己（向考官展示你之前引以为傲的作品给考官，给考官留下印象），别人也可以推荐自以为有才的人，但你也可以想象，有权有势、英俊有钱的人一定是最大的受益者。

所以在宋代，就不好了，只能靠考试，考官看不到考生的名字，考试内容实用，也就是策略。 其实也算不上太好，能写的可能说不出来，能说的也不一定写不出来，考试没有标准，论文也拿不来。

所以八雯出生了，八雯确实很公平。 由于格式僵化，很容易区分好坏。

清朝末年，科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是近代中国自然科学落后的重要原因。 县长向朝廷推荐人才，经朝廷考察后，授予官职，或由皇帝怂恿拣选,..

古代的科举制度有多少个等级？ 有哪些考试？ 陆秀才为什么考不了？

从隋朝开始，每个朝代的科举考试科目都在不断变化。 从历朝历代科举所设置的科目和形式的变化，可以看出统治阶级的就业取向，也反映了不同时代对人才的需求。 隋温帝只有一个政策，隋阳帝开了十个臣民。

唐代的考试科目很多，常设科目主要有明经（经意）、金士、明法（法）、明字（书写）、明算（算术）。 在明朝，只设立了一个主题。 清朝攻明制度，但也有特殊（特殊科目），如博学字典部、翻译部、经济部等。

除了科举考试的特色科目外，明经和金石考试的内容主要是儒家经典。 各朝的考试形式也各不相同，唐朝主要有墨意、口试、贴经、政问、诗等，宋朝主要是经意、政问、诗等，到明朝只有一种经意。

Moyi Moyi 是一个简单的问答问题，围绕着经文和注释的含义展开。 在一篇论文中，通常有多达 30 到 50 个这样的问题。 口试是对与莫伊相同的问题的口头回答。

经文就像是现代诗歌中的填空和口述。 考官从经文中选择一页，在试卷上打印一行。 根据这一行，候选人被要求填写与之相关的上下文。

提问，即讨论。 根据考官提出的有关经济或政治事务的问题，考生发表意见并提出对策。 政策探究的范围比较广，包括政治、教育、生产、管理等，比经书和墨易更难，有的还有一定的实用价值。

唐高宗永隆二年（681年），有人认为明经抄得正文较多，讨论只谈旧政或不能显真才学，建议增两篇（一诗一福），于是诗歌考开始了。

经文和经文是围绕这本书的原则进行的讨论。 如果题目上还有候选人发挥的余地，静怡不再在意个人心思，候选人只遵循朝廷指定的“圣书”。 从宋朝开始，静易就取代了经书和墨衣，明朝干脆专攻经书，士大夫们真的走进了“死读死书”的死胡同。

科举考试是中国历史上非常重要的选拔制度。 始建于隋代，始建于唐代，完成于宋代，一直延续到元明清时期，历经前后1300年。 科举制度在相当程度上体现了公平竞争、择优录用的原则，历代统治者确实通过科举考试选拔了许多治国保民的有用人才。 同时，科举制度成为广大士者脖子上的桎梏，不仅禁锢了思想，也摧残了人才，这在晚清尤为突出。

中国古代的科举考试既有利也有弊。

其好处是：考试的开放，使许多汉族学者吸纳到政治权力中，有利于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变封建社会初期富家掌权的局面; 广大蜀地主通过科举考试进入政府，为封建政权注入了生机和活力; 从此，官员的选拔有了文化知识水平的客观基础，有利于形成一支高素质的公务员队伍; 权力、地位和知识的结合，造就了中华民族尊师重教的传统和刻苦钻研的氛围; 它促进了文学的繁荣，如唐朝赋予学者诗歌，促进了唐诗的繁荣。

弊端是：明清两代实行八线选拔学者，从内容到形式严重制约了考生，使许多知识分子不注重实践学习，制约了知识分子的思想; “八大学者”带来的超然学习风格，对学术文化的发展产生了极其消极的影响。 清末的科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是近代中国自然科学落后的重要原因之一。 科举考试制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养。

科举考试是中国古代通过分级考试法选拔官员的制度。 中国的科举制度从隋朝建立到清末，历时1300多年。

在科举考试制度实施之前，封建社会主要依靠官员的选拔"缓刑"，即从本地到**逐级推荐选择。 被选拔和推荐的人大多是地主和官僚家庭的孩子，老百姓很少有机会被推荐。 因此，科举考试制度取代了试用期制度，这在当时是一个很大的社会进步，它为老百姓提供了一个通过考试成为官员的机会，只要他们有才华和学问。

当时，科举制度一度选拔了不少人才，如白居易、韩宇、苏轼、王安石等。

科举考试在不同朝代有不同的考试程序。 唐朝时期，科举考试每年冬天由省礼部（国**机构）主持，称为省试，复试后，对合格者授予相应的官职; 宋朝加了宫试，皇帝亲自询问了考核合格者，宫试第一名成为冠军，第二名是邦彦，第三名是探花; 明清时期，科举考试自下而上分为医院考试、乡考、会议考试、宫试几个阶段。 其中，高考由省长学院主持，乡考由省会皇帝下令的主考官主持。

考试由首都礼仪部主持。 科举考试的科目很多。 唐代有秀才支、明井支、金石支、桐子支等。

其中，有资格参加秀彩支部的，都叫秀彩。 官员的选拔主要是通过金石支部，所以金石和第一是很光荣的，众所周知"登上龙门".

科举考试的内容基本上是儒家经典。 元朝曾规定，试题必须"四本书" ,"摩西五经"，"四本书"是儒家四部经典《大学》《中庸》《论语》《孟子》的统称。 "摩西五经"它指的是《诗经》、《宋书》、《礼经》、《春秋》、《易》五大儒家经典。

在明代，科举考试主要以八谷文的考试为主。 八谷文是一种非常死板的写作风格，题目、格式和字数有限，考生不能自由表达自己的想法和意见，也不能施展才华，只要熟悉就行"四本书","摩西五经"可以应付，使得世界上千万学生弃书不读书，专心学习写八条文艺，制约了人才的培养，学习的衰落和学习作风的恶化。 到了清朝，科举制度已经走到了尽头，清朝别无选择，只好在1906年下令废除。

总的来说，中国古代科举考试制度中存在着太多的作弊和贿赂行为。 结合现代高中入学考试和高考。

最好有一个现代化的考试系统。

可以这样写）

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一是要厘清科举的由来和作用。

谈谈你对目前高考制度的看法，以及你自己对它的理解。

这里有几点给你。

什么是科举考试制度。

它存在的原因是什么。

结合以上两点，我们来谈谈如何应对科举制度。