我即将上高中三年级，我怎样才能提高我的数学成绩？

我来这里的时候数学成绩居中，但那是汗水而不是天赋。

当然，弄错是必须的，尤其是在高三中期，你整天都要弄错。

那时，你应该有一两本错误书，每天需要一两个小时来遵循时间表。

现在每天至少要做45分钟的新题，直到高三中期，试卷上最后两个难点都要做，而且要直面，没有想法就问老师的想法， 问不问，只要在老师解释后理解它，然后把它作为错误的问题复制或剪辑在你的错误本上，每天不间断地这样做。

150分保证你在高考中至少120分

还有其他问题：进入我的空间，找到我 Q 加我。

2010届毕业生。

高考临近的时候，很多人都非常担心自己的成绩，尤其是一些偏袒这门学科的学生，他们害怕自己在考试中取得好成绩。 高考是我们人生的第一个转折点，我们必须抓住这样的机会，为今后的人生打下一定的基础。 <>

如果你想在高三提高自己的数学水平，首先要掌握书本上的一些理论知识，其实你应该多做一道题，不要在开题的时候做得太难，把理论和题目结合起来，能够适当地转变你的思维，你就会在脑海中形成一套想法。 数学其实就是多做事、多思考、多问题，这样才能让你的数学作业在短时间内提高很多。

高中的数学并不是很难，其实是要掌握书本上的一些基础知识，而且基础知识可以牢牢掌握，这样才能在很多题目上快速改变思路，能够灵活运用书本上的知识。 高中的数学题总是在变化，只要掌握了这些基础知识，至少在做一些简单的题目时，你至少能得到这些分数。 <>

数学题不是特别难，但是非常灵活，有时候是一个简单的想法，只要想不出来，或者转换不出来，就可能丢分。 做题多，通常老师讲试卷或练习题的时候，要把所有错题都整合在一起，把这些题分类，一一练习，这样才能掌握道理，了解解题的方法和套路。

晚上，适当地刷一些题，刷题认真阅读，讲解一下，如果有什么不懂或者不懂的，可以问一些数学好的学生，或者在课堂上问老师，不要浪费这段时间的每一分每一秒，每天都需要与时间赛跑。 <>

数学不是很擅长的学生，只要多练习，认真听老师讲课，就可以在原文的基础上提高分数。

对于许多学生来说，他们也希望在高中三年级提高数学成绩。 这时，也要注意一个事实，即结果需要通过积累来达到。我们还发现，高三的数学并不简单，所以我们需要能够在日常生活中多练习。

因为对于这些数学题，我们注重自身逻辑思维的培养，只有通过更多的练习，才能理解这样的题型是如何出现的。 <>

你需要确保你的学习是积极的。

科学的学习不同于文科的学习，科学的研究需要多学习和实践，才能达到更好的状态。 因此，如果你想提高你的数学成绩，你还需要具备推理的能力。 这样，当你面对这个问题的时候，可以反映出其他问题的真相，通过这个问题可以学到很多知识。

我们可以发现，对于数学测试，其实是测试了我们的综合能力。 <>

从问题中得出推论。

对于我们自己的综合文化素养，需要在一定程度上的培养。 如果我们只知道自己在一门课程中拥有什么，那么我们很可能在其他方面会很弱，在解决这个问题方面会特别不靠谱。 通常有一些学生对数学研究特别感兴趣，因为他们通常对其中一些问题知之甚少。

在学习数学时，这种学习模式特别忌讳。 因为我们只知道一件事，当他们回答问题时，有一些因素可能会被考虑在内，我们会失去自己的分数。 因此，在数学的学习过程中，我们必须注意严谨思考的必要性。

我认为学生在高三时一定要把所有的数学错误都整理出来，然后进行分类总结，提高自己的数学思维能力。

首先，你必须找出你错了什么。 你可以更频繁地问你的老师或同学。 很好地掌握您的学习思路。

在做问题时，不要只参与问题海上策略。 一定要掌握每种类型的问题的方法和思路。

做难题时不要害怕，做完后要加强反思。 做完数学题后加强反思。 高中生必须明确表示，他们现在所学的数学题不能成为考试的主题。

主动检讨总结改进。 有一个章节摘要是非常重要的。 初中时，是老师给同学们做了总结，细致、深刻、完整。

1.做题时不要害怕困难的问题

许多高中生未能提高数学成绩的很大一部分原因是他们害怕数学。 一些学生在看到圆锥曲线和导数时，或者当他们看到更长、更复杂的叙述时，就会退缩。 如果你不为这部分考试努力工作，你永远不会获得它，所以第一条建议是大胆。

2.做完题后加强反思

学生必须明确，平时做题的目的不是做题快慢，也不是打多少分，而是了解解题的方法和思路。 因此，你应该反思你所做的主题并总结你的收获。 要把知识变成一块，把一系列的问题做成。

这样，随着时间的流逝，将构建一个内容和方法的知识体系。

有些学生认为，如果想学好数学，就需要多做题。 其实，确实应该及时多做题，但不能陷入题海，盲目堆砌题目，所以很难在考试中有所作为。 因此，我们应该以提高数学水平为目标，合理、系统地组织我们的活动，总结反思，只有这样才能成长。

1、首先，高中生要有积极的态度，对自己有信心

高三离高考越来越近了，看着其他同学的成绩渐渐上来，但是他们的数学成绩一直没能上去，这个时候难免会生起一些负面情绪，觉得数学太难提了，或者说自己没有学数学的天赋， 等等，所以很容易挫伤他们学习数学的热情，时间长了，他们的数学成绩会越来越差。

因此，高中生要想提高成绩，首先要对自己有信心，保持乐观的态度，相信努力的收获，给自己学习的动力。

二、明确工作方向

高三的学生要分析自己数学能力差的原因，是学习方法不对，还是基础知识薄弱，进而改进自己的薄弱。

如果基础差，那就把重点放在基础上，如果学习或考试过程中经常出现错误，那就克服它们。 简而言之，我们必须清楚自己的弱点，并开出正确的药物。

1.数学认知。 由于长期成绩不进步，很多学生觉得数学本身很难，或者觉得自己没有某种天赋或某种方法，所以怀疑自己，甚至对自己没有信心，所以很容易挫伤学习数学的热情。

2.备考方向。 很多考生以为多做一道题就够了，有的考生实行“问海战术”，每天面对大量的练习，同时也有看似永远做不完题的人，结果成绩没有提高。 所以在这个方向上，当然也有一些考生走向了另一个极端，不喜欢做题甚至很少做题，这些考生中有些人觉得自己很聪明，应该能学科学，尤其是数学，拿到试卷后，他们觉得陌生，很难在短时间内做好， 对于以上两类考生来说，都是属于备考方向的问题。

3.培训方法。 其实，在备考中，学习和参加考试是有区别和联系的，在现实中，一些努力学习的考生不一定能参加考试，而能参加考试的同学也未必会努力学习。 当然，前者远远多于后者。

不管是不是能考的学生，想要考好，对于绝大多数考生来说，还是需要合理的训练的，比如对于数学，在平时的训练中，需要注意这些关键词：时间分配、准确率、题型、 以及相关的问题解决方法、步骤等。 很多学生没有训练的目标，甚至有些考生只是以完成老师布置的作业为目标，所以在这种训练方式上，要想提高自己的成绩肯定是困难的。

4.教师教学等客观原因。 当然，如果面对一些平时学习努力，成绩一直没有提高的学生，作为老师，一定要给学生出谋划策，帮助他们做出改变，提高成绩，但实际上，并不是所有的老师都能做到这一点，有些老师不允许他们的精力。 但无论如何，考生的成绩都上不去，帮助他们提高成绩是老师的责任。

如果我带一个班级的学生，我绝对不会以一刀切的方式布置作业，让每个学生都遵循相同的模式，并根据他们的实际需要给出建议和指导。 同样，很多时候，学习数学不是关于你做了多少问题，而是你做了多少有效的问题。