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你们老师还说王冲吗? 我七年级的老师什么也没说。
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总结。 (3)不断加强地方管制,有利于地方稳定和民族团结。
七年级历史题。
你好,你好,很高兴为您解答,Kiss,你有什么历史问题,可以发给我看看。
您好,请求不是太官方,也不是太标准,一目了然,就知道答案是七年级学生写的,不要抄答案。
亲吻,放心。
我是我自己所有组织的答案。
1)变迁:从前秦时期到秦朝,地方行政体制的重大变化是权力集中,地方管理不断加强。影响:当地不再是松散的地方,第一地方的强有力管理保持了地方的稳定。
2)县州平行制度导致了诸侯的分裂,直接导致了七国的叛乱。
设立地方刺客管理地方事务,然后利用推恩法令削弱诸侯的权力。
(3)不断加强地方管制,有利于地方稳定和民族团结。
好吧,你可以看看问题 1 中的子信封系统转换为县系统是否会更短、更合理。
亲吻,第一个问题不能再少了。
因为我必须回答所有的问题。
如果再次被打破,则不会被总结。
我在您发送的最后一条消息中看不到 a
(3)不断加强地方管制,有利于地方稳定和民族团结。
吻,你现在能看到吗?
是的。 然后这是一个很好的吻。
亲爱的,如果您将来有任何历史问题,可以咨询我。
因为历史问题应该切中要害,而不是追求很多字。
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1.南宋。
2、唐朝安史之乱,五代十国,北方年年战乱,使大批人南迁,南宋有利于经济发展。
3、黄河流域移入长江流域。
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(1)宋朝两朝;
2)南方自然条件优越;南方相对稳定的政治环境; 由于战争,大批北方人南迁,带来了先进的生产经验和技术。
3)黄河;长江。
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(1)安史叛乱。
2)安石之乱后,大批北方人南迁,北方五代十国政局动荡,南方政局相对稳定。
3)黄河流域和长江流域。
4)社会稳定。
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第1课 祖国的古代居民。
元谋人是我国已知最早的人类。 制造工具的能力是人类和动物之间的根本区别。
第 2 课:原始农耕生活。
将河姆渡的原始居民与半坡的原始居民进行比较。
第 3 课:中国的祖先。
在原始社会中,民主选举部落联盟领袖的方法是什么?
第 4 课 夏商西周的陷落。
夏、商、周三位朝代的创始人是谁?
五堂课:灿烂的青铜文化。
商代是中国青铜文化的辉煌时期,著名的青铜器有( )。
第六课 春秋时期与战国时期。
1.春秋时期著名霸主:齐桓公在()的协助下,实施改革,发展生产,成为春秋时期第一霸主。
2. 春秋斗争的影响是什么?
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社会的观点可能与你想要的答案不同,所以你可以做到。
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我们应该向这些改革者致敬,学习他们积极进取、勇于创新、无所畏惧的革命精神。
答案是,不作为的规则不太适合当今社会。
“无为”作为一种政治原则,在春末秋末出现。 是老子将“无所事事的统治”系统化,并使其成为一种理论。 他们认为,统治者的一切行为都会破坏自然秩序,扰乱世界,伤害人民。
统治者被要求什么都不做,模仿自然,让人民自由发展。 “无为治”的理论基础是“道”,实践基础是变“乱”为“治”; “无为治”的主要内容是“为无为”“无所为而无所为”,具体措施是“劝说统治者少干涉”和“使人民无知无欲”。
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道路曲折,前途光明,变革顺应历史潮流。 变革总是会触及某些阶级的利益,形成社会抵抗,但它对促进生产力发展的作用是根本性的,因此它将对生产关系产生反应。
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法律的改革必然会触及社会既得利益集团的反对,同时也会伴随着流血和牺牲,但法律的改革是历史的大势所趋,顺应社会潮流的发展,符合人民的意愿, 虽然会有流血牺牲,但一定会成功。a
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启蒙:首先,改革是一种新旧脱落,而不是相互争斗,因此,各国通过改革可以达到强国强军的目的,在战国时期立足一地,成为一方的霸主。
其次,这是一个从奴隶社会向封建社会过渡的时期,旧利益集团非常强大,他们控制着国家事务,他们分享更多的利益,他们不允许新的地主阶级分享更多的国家利益。 因此,改革势在必行,事实上也符合最广大人民的利益。
最后,也正是因为旧的奴隶主贵族阶级还很强大,改革必然会触及自己的利益,会遭到他们的强烈反对。 虽然商莹和吴琪的命运并非不可避免,但也在很多人的预料之中。 改革需要牺牲。
这就是我们所知道的,前途光明,但道路曲折。 以商英的改革法为例,他死了,但他的法却被保留了下来,使秦国成为最强国,为扫除六国做了基本准备。
我认为第二个问题的答案是
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改变不是一帆风顺的,会有流血和牺牲,但这种流血和牺牲是值得的,它会换来国家的繁荣,所以改变是历史的必然结果。
科举制度的建立,在封建社会的繁荣时期起到了积极的作用,但在封建社会后期,却阻碍了资本主义的萌芽发展,禁锢了人们的思想,是片面的。 >>>More
日本完全是自作自受,日军妄图控制太平洋战区,而他们控制太平洋战区的最大障碍就是美国的太平洋海军,所以为了达到目的,日本对珍珠港进行了众所周知的偷袭,给美军造成了重大损失, 并迅速从投在日本广岛和长崎的原子弹中恢复过来,然后发动了中途岛战役。等等,先是中途岛海战还是原子弹...... 我记不清了...... >>>More
解决方案:(1)(a+4)+|b-2|=0,所以 a=-4,a=22)假设 c(0,y) 存在,则有 1 个 2*(2+4)*|y|=12,解,y = 4,所以 y 轴上是否存在点 c、c(0,-4) 或 (0,4) >>>More