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请提供高中第二学期的学习内容(目录),如果自学,有哪些好书或方法???
如果没有比教书更好的书,建议向旁边的毕业生借阅。
至于学习方法,我以前给过别人。
不写出反应方程式只写出关系数的做法:
硝酸与过量的铁反应形成摩尔气体。
通过电荷守恒。
硝酸中的n从+5价降低到+2价,总共得到3*摩尔电子。
Fe 失去电子,Fe 的量为 3* 摩尔。
Fe(No3)的 No3 生成3* 摩尔。
氮的质量守恒。
硝酸的量=NO的量3 +NO的量3 = 4*摩尔。
与铝粉发生反应(生成N2O)。
最大可溶性铝xmol
它通过电荷和氮的质量守恒。
4*摩尔 = 3*x 4+3x
x=16*溶解的AL为27*16*
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Fe + 6Hno3 = 铁 (NO3) 3 + 3 NO2 + 3H2O 成正比得到硝酸作为。
8Al+30Hno3=8Al(No3)3+3N2O+15H2O,明显溶解的Al为[
我自己列出了具体的方程式。
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氧化还原反应是反应前后某种元素的化合价发生变化的化学反应,即电子的增益和损失,如(我们在初中学到的):工业炼铁的反应
Fe2O3+3CO=高温=2Fe+3CO2 反应前Fe为+3价,反应后Fe元素为0价,反应前C元素为+2价,反应后为+4价,像这样,一些元素的化合价降低,一些元素的化合价增加(一个元素的化合价降低, 并且另一种元素的化合价必须增加),这是氧化还原反应
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氧化还原反应只是元素化合价上升和下降的反应,例如铜
4HNO3 (厚).
cu(no3)2
2no22h2o(
这里 Cu 从反应前的 0 化合价变为反应后的 +2 化合价,n 元素从反应后的 +5 化合价变为反应后的 +4 化合价(指 no2 反应后))。
3Cu + 8Hno3 (稀)。
3cu(no3)2
2no4h2o
自己想想
例如,还有一些元素不必被氧化。
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初中阶段:物质的氧反应称为氧化反应,氧损失的还原反应。
在卡尔无机化学的左高中阶段,氧化反应的概念被延伸到左边,只要失去电子,卡尔反应就是氧化反应。 既然是化学反应,就有电子丢失,所以氧化和还原是相反的,统一了Kar的关系,没有单独的氧化反应,也没有单独的还原反应,它们是共存的业力。 将来判断氧化反应是否在无机反应中的方法是本体是否有电子增益或损失。
说到有机化学,因为有机反应中电子的增益或损失很难判断,所以在有机反应中判断的标准是,我们把有机物获得氧气或失去氢气的反应称为氧化反应,有机物失去氧气或获得氢气的反应称为还原反应。
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(1)解:设理论上需要mno的固体质量2 x g mno2 + 4HCl=mnCl2+Cl2 +2H2O87 71xx=
2)因为反应产生水,生成的Cl2与水反应:H2O+Cl2=HCl+HCl,消耗Cl2,所以MnO2固体的实际质量必须适当大于理论量。
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mno2+4hcl=mncl2+cl2↑+2h2o87 71x
x = g2事实上,Mno2 含有杂质,Cl2 容易与水反应。
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1)需要4瓶容量为100ml的氯气*****=氯气的质量。
mno的质量2 mno的质量2 x = 氯的质量 -- x 是 mno 的质量2.
2)因为氯溶于水生成盐酸+次氯酸,所以可以在等式中计算。
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AB是对的。 二氧化碳是碳的氧化物,因此含有碳。 葡萄糖和蔗糖都是糖,糖以前被称为碳水化合物,含有碳。 面粉含有糖和蛋白质,并含有碳。
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硫磺燃烧时,S+O2==SO2,消耗的氧气和产生的SO2摩尔数相等,但由于燃烧的放热膨胀,右侧压力增加,因此左侧的汞含量升高,右侧的汞含量降低,当温度恢复时, 两侧的压力恢复相同,因此两侧的汞含量是平坦的。
如果U形管中含有滴有紫色石蕊溶液的水,实验现象是水变红,右侧汞含量升高,左侧汞含量降低。 因为产生的SO2会溶解在石蕊溶液的水中,所以右侧气体的体积会变小,SO2溶解在水中时呈酸性,因此水会变红。
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硫磺粉是一种固体,燃烧过程中每消耗1体积的氧气,就会产生1体积的相同温度和压力下的二氧化物。
硫,二氧化硫不溶于汞,反应放热,气体受热膨胀,将右侧的汞压向左侧。
如果管子里装满滴有紫色石蕊液的水,反应产生的二氧化硫易溶于水,形成亚硫酸,所以实验现象是:右侧液位升高,左侧液位降低,管内液体变红。
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S 和 O2 发生放热反应,设备中的压力上升幅度大于大气压,因此右侧的汞含量下降。 并且由于产生的SO2的体积等于消耗的氧气的体积,当温度恢复到原来时,装置中的压力等于大气压,两侧的汞含量是平坦的。
现象如下:反应结束时,右侧液位先降低,紫色石蕊溶液变红,右侧液位上升,当温度恢复到原来水平时。
后面解释空白的原因:右侧液位下降的原因与上述相同。 SO2 与水反应生成亚硫酸,因此紫色石蕊变红。 SO2易溶于水,因此冷却后,设备内压力的下降小于大气压,导致右侧液位升高。